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关于课堂教学类论文范文文献,与初中英语教改文阅读相关毕业设计论文
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,完成研修网云平台升级工作,以名师精品课例和微课程建设为重点内容,抓好优秀视频资源建设工作,同时积极做好中国知网,浙江教育资源网等优秀资源网的推广使用工作.18.推动应用研究,促进持续发展
以应用为核心,积级推进区域中小学数字化校园建设和协同办公系统应用研究工作,完成区域数据安全传输,备份的方案制订工作,完成"教育无线网"认证平台建设工作.有效提升教育技术课题研究水平,规范做好论文,案例,视频和多媒体等评比工作,促进信息化应用持续发展.
19.强化网络管理,确保信息安全
升级软硬件平台,制订有效上网策略,强化上网行为管理工作.学校严格实行固定IP管理,日志管理要求.无线用户全部实现实名集中认证,确保网络信息安全.
20.关注队伍建设,有效提升素养
成立区教育信息化领导力培训班,继续开展区高级网管员培训班工作,进一步提升校长信息化领导力,中层管理执行力和专业人员技术能力.完成1200名老师的教育技术能力培训工作,并通过培训学习,经验交流等多种形式,有效提升信息化素养.
科研部2016年工作要点
一完善科研服务机制
实行"项目为主学段为辅"的教科研工作机制,制定瓯海区教科研三年工作规划,通过科学设置近远期科研目标,合理安排科研内容,努力改进科研管理方法等形式,提高科研员的科研服务能力.
二优化教育科研队伍
在学校教学科研负责人全员培训的基础上,以组建"校本课程,校本研修和课题管理"三个教科研项目培训班为抓手,开展区域教科研队伍的素养提升培训活动,提升科研队伍的整体素质.
三树立教育科研品牌
沿着"研训一体"的科研思路和"推介优质资源,扶持薄弱学校"的科研方法,推介3-5项特色校本课程,挖掘2-3个优秀校本研修典型,推广2-3精品课题,打造区域教育科研品牌.
四建立科研项目基地
本着既要"科研引领"又要"服务一线"的理念,通过宣传发动,学校申报和组织考察等形式,选择部分学校作为区级教科研基地,定期开展专题研究活动.
一培育特色校本课程典型
1.建立校本课程研究基地.有代表性地选取中小学幼儿园各1所校作为校本课程推进的研究实践基地,定期开展抱团互研和指导工作,树立校本课程研究的典型.
2.开展精品校本课程推介工作.通过走访,调研,召开校本课程专题研讨会等形式,发现与推介3-5项优秀校本课程,促进我区学校特色化建设的步伐.
3.进行校本课程系列评比.组织瓯海区中小学以校本课程纲要,课程故事和优秀课例为内容的精品校本课程系列评比活动,通过以赛促研,以评促教和项目推进的方式,挖掘和总结中小学校本课程开发的典型经验,促进教师专业发展,有效打造我区精品校本课程.5月份开展包含"校本课程纲要,典型活动(课例)设计或教材"为内容的"优秀校本课程"评比.
4.组建校本课程课题群.从申报的省市区级校本课程研究类课题中选取若干个优秀的课题组,组成一个研究群体,对共性和个性校本课程进行研究,实现区域校本课程建设研究过程共享.
5.建设校本课程研修课程.以组建校本课程骨干班为契机,开展校本课程研训修课程建设,尝试开展"课程魔方"研修模式的探索.
二发掘优质校本研修经验
1.加强校本研修队伍建设.组建"瓯海区校本研修骨干培训班",加强对教学科研处主任的培训,通过开展校本研修方面的培训,提高他们的素养和能力,并通过骨干班的活动,发现,培育和推广典型,扶持薄弱.
继续到薄弱学校调研和视导校本研修工作(茶山街道回头看),帮助薄弱学校共同提升校本研修的质量和水平.继续召开部分小学校长校本研修联谊会(景山,新桥,娄桥,郭溪,潘桥,瞿溪,泽雅),扶持12个班级以下规模的小学做好校本研修工作.
3.强化学习和研究.通过与几所课题研究基地学校的合作,开展《教研组主题研修的实践研究》课题组活动,探索并总结中小学教研组开展主题研修的体制机制,实施策略,操作流程和评价方式,从而为推进校本研修工作积累经验.
三规范区域课题管理职能
1.完善瓯海区教科规划办管理职能,开展《瓯海区课题管理办法》修订工作,增强课题管理的引领性与服务性,促进课题研究与一线教育教学工作的结合,发挥课题研究对教育教学实践的引领作用.
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2.做好省,市,区三级课题立项申报与培训,中期指导与视导,优秀课题的结题培训与推广工作,扩大课题研究的群众基础,促进课题研究与教育教学具体实践的整合.
3.积极参与课题群,部分研修项目的研讨,协助开展立项后的研究方法的选择,主题的分解等工作,探索课题群指导与管理的办法.
4.组建"瓯海区课题骨干培训班".以课题研究方法为主题,推进课题研究的管理与指导工作专业化建设,逐步实现课题研究的科学性,发挥课题研究对教育教学的引领作用.
四构建教学评价导向体系
1.初步构建瓯海区中小学生学业质量监测评价体系.一要尝试做好中考,小学毕业考,九年级模拟考试数据的处理和反馈工作.二要做好小学,初中学生学业质量合格率监测的数据反馈和反馈工作.三要开展测试数据精细化评价的应用性研究与实践工作,倡导推行"模糊评价,精细诊断",初步形成"检测数据——精细诊断——有效改进"良性循环机制,发挥教学评价的导向功能.四要尝试建立学业质量评价基地学校和骨干研究班.
2.推进课堂教学评价工作.以市课堂教学评价会议在瓯海召开为契机,积极推进课堂教学评价,突出教学评价内容,方式,目标,方法和主体多样性评价,及时总结推广课堂教学评价的典型经验.
五推进教育学会工作
进一步发挥教育学会的桥梁纽带,咨询参谋作用以及繁荣教育科学和促进科研成果转化的中介作用,进一步丰富工作内容,加强信息交流,提高学术活动水平,进一步健全制度,固本纳新,加强学会自身建设.
指导中小学外语专业委员会的换届选举工作,做好瓯海区第二届"三小"评选的牵头工作,做好教育学会秘书处的日常工作,做好第四届教育学会工作回顾与总结,做好区教育学会第五届会员登记和学会换届的筹备工作.
六办好两份内部刊物
1.精心策划专栏,突出重点工作.《瓯海教育》主要聚焦"小班化,网络研修,联盟研修,幼儿园一日保教,微型校本课程"等五个专题.《瓯淙》将继续完善"学会学习"栏目,展现学习成功者的经验,介绍高效的学习方法,更新学习观念和方式,贴近学生需求.
2.滚动设置栏目,努力打造刊物个性.《瓯海教育》拟新增栏目:教育叙事,初为人师,流影留声,观点纵横,性情走笔等.
3.壮大通讯员队伍,努力拓宽稿源.拟举办通讯员外出采风学习活动和群读书观影交流会,逐步完善瓯海区教师库建立,开展年度优秀通讯员评选,优化通讯员队伍.
1.继续推进研训员课程建设,努力促成从研修活动的组织走向研修课程建设.
2.以改进工作为宗旨,依托科研骨干班,开展课题群研究为抓手,逐步建设教育科研课程.
科研部2016年上半年工作行事历周次日期内容活动地点参加对象1218～2.241.拟发瓯海区2016年教育教学论文评比文件中心科研部拟发瓯海区2016年立项课题文件中心科研部小学,初中学业质量合格率抽测数据开始处理中心科研部2225～3.31.温州市教科室主任工作会议乐清科研员《瓯海教育》2016年第二期征稿中心相关教师区普通高中学分管理经验汇集中心相关高中学校科研负责人"关注学生需求"主题培训会中心教学专干,教学科研处主任334～3.101.瓯海区十二五首届教科研骨干班报名截止中心各中心校直属学校2016年省市级课题申报材料评审中心相关课题负责人温州市评价负责人工作会议待定王光秋4311—3.171.温州市2016年度市级各类课题的立项培训会平阳相关课题负责人区教育学会各分会计划汇总中心各分会秘书长课题中期暨校本研修区级项目研修活动瓯海一高相关教师课题管理办法修订论证中心科研员温州市小学,初中学业质量合格率抽测数据反馈和评价专题会议待定相关教师5318～3.241.瓯海区十二五首届教科研(校本课程,校本研修,课题管理)骨干班开班典礼暨第一次培训中心相关对象薄弱学校调研和视导校本研修工作待定相关教师《教研组主题研修的实践研究》课题组中期研讨活动瓯海二高课题组成员2016年区级课题立项培训会中心课题负责人整理
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