关于语境论文范本,与初三英语中考复习策略相关毕业论文怎么写

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2016年中考英语试题评价及阅评分析

一、试题总体评析

扬州市2016年中考英语试题把握课改与语言教学的趋展方向,整体内容贴合于新课标新教材思路.命题标准规范,立足纲本,面向全体学生.题材与题设贴实合时于学生的生活实际.既注重考查语言知识基础的理解记忆,更较以往凸显了语境应用的考查,同时在试题开放性与价值观教育引领上有了进一步提高.整体试卷重源亦展,使层类学生都能一展所学,真正体现了检学促教,考测选拔的中考精神,可谓之:因时而味,源教而立,由学而出.

二、试卷概况分析

1.试题结构

全卷满分120分,分为七大题81小题.具体如下表:

题型识记理解应用综合累计分值均分题设单项选择1515*1四选一完型填空1515*1四选一阅读理解3015*2四选一词汇运用1010*1汉语或源词提示任务型阅读1010*1阅读完成相关信息表缺词填空1010*1首字母填空书面表达A105*2据汉语译出全句书面表达B2020要点提示电邮推荐文2.试题特点

(1)凸显教材基础,重视语境考查.

本卷继往开来,切符新课标新教材的考查要求-即语境下应用.试题注重考查在一定语境下合理使用交际用语,基础知识和习惯用语的语用能力.很多试题的设置都参考了教材源句,结合学生学习实际,创新语境,考查学生的语境应用能力,当然这同时也对学生的基础掌握提出了更高的要求.整体上看,试题真正面向绝大多数学生,其中单项选择题,词汇题,句子翻译题学生得分较高,任务型阅读,后两篇阅读理解得分相对较低.

(2)语篇贴实合时,题设收放有度.

语篇理解选材广泛丰富,题源和题材融合学子生活,联系感触社会.其中有旅游告示的理解学习,由二战女孩日记引发的战争与和平的思考,有登山运动员偶救病狗,七岁孩童剃发抚慰患癌朋友的爱与友谊的诠释,甚而有树与蔬菜的寓言故事引发的和谐共存理念,以及青少年发明创造的未来展想等,题材选取可谓昭显了时代特色,考查中同时进行了很好的价值观与道德观引领.

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本卷七篇语篇适时近新,篇幅和阅读难度较以往略有减弱,然而题设较以往稍难.写作是电邮推荐信,以扬州建城2500年为题材,从我出发,联系社会,畅已欲言,以准确考查学生对英语知识的运用程度.

本次语篇题设较以往更趋向于抽象推理,多以推理,分析,概括类的整体理解为主,虽语篇不难,题设却高.须学生再三阅思,分析理解方得正解.

(3)体显义务教育,面向全体学生.

整个试卷面向全体,尤其选项合理不刁钻,学生易于上手.在测试过程中,学生能正常运用所学的基础知识与技能去分析解决问题.全卷中没有出现偏,难,怪题,学生普遍评价较好.当然,扬州市2016年中考英语试题个别题设考查略显单一,然瑕不掩瑜,总体而言,较好地落实了新课程新教材关于语境考查和语用能力培养的理念,对今后的英语教学起到了很好的正面反拨作用.

(4)评判操作便捷,彰显客观公正.

评分标准客观公正,易于对比.电脑阅卷使评分更加客观公正.本试卷除选择题外,还有60分的主观题.主观题多题都有开放性的特点,具给出了尽可能多的答案,所有主观题尤其作文阅卷都经由双评三评甚至四评终断,提高了阅卷质量,亦更为公正.

三、试题解读及阅卷分析

1.单选题(15题15分).测试要点及分布析表如下:

题号考查要点题境与考点分析1冠词用法Thefilm(后定语)---aninterestingfilmWhich---likeNeither.---.情境问答,意义判断词选择.3动词搭配It's---toprepareourselvesforthe---.动词搭配语境判断使用.4连词运用Itwillbeworseunlesswetakeaction---.语境选择.5动词搭配Let'sturnontheTVtowatch---.语境判断动词短语.6副词用法Weclapourhandsexcitedly---.副词修饰动词词组用法.7情态动词Youmustreturnittoday.情态动词语境判断使用8感叹句Whatagoodsuggestionyou'vegivenme！感叹句数之可否与意义选择.9介词选择Thisproblemisbeyondme.语境判断使用beyond.10过去进行时语境考查---Hewasworkingonitlastnight.完成时过去时语境考查11宾语从句与将来时Couldyoutellmewhenthe---.宾语从句语境选择.12主谓一致Hetogetherwithhisstudentshasgone---主谓一致数的考查.13动词搭配---can'taffordtobuy---.动词afford的语义选择14现在完成时延续用法Ithasbeenonfortenminutes.现在完成时延续用法语境考查15谚语选择Wherethereisawill,thereisaway.谚语语境选择览表可见,单项选择题知识覆盖面广,综合涉及了英语十大词类及简单句与复合句的时语态综合运用,注重语境下考查,其主要特点及阅评结果如下:

(1)突出语境下语用思维的考查.所有题设非仅单纯的语法知识的考查,须学生对上下文的交际运用进行综合分析,.其中第4,7,9,10,12,14题错得较多,体现了学生实际运用的不足.

(2)本卷较以往突出了词法与时态语态句式的复合运用考查.览表所见,自第10题后都需要在具体的应用语境下来选择正确的时态和语态形式.这几题学生得分不高体现了不足及以后的努力方向.

2.完形填空题(15题15分)

本题考查基础知识的综合选择运用,要求学生融入语境形成正确判断.此种题型避开了形式选择的纷拢,更注重检测学生对语境意义的理解选择及词法搭配的掌握程度,表析如下:

题号考查题境考查要点16---understoodthehardtime---形容词语境选择17---decidedtocutoff---.动词语境选择18---butstillgoesto---.副词语境选择19---becausethat'swherehegetsto---.连词语境选择20---mightlosehishairbecauseofthe等.动词语境选择21---wearingacap.名词语境选择22---andotherkidssawthat---.名词语境选择23---healreadyhadallhishaircutoff.非谓语动词havesthdone24---heisnottheonlyonewithoutanyhair.名词语境选择25Afterlearninghowexpensive---.感叹句形容词意义选择26---tomakemorethan20scarves---.比较级搭配选择27Heandhismothersoldthematthepriceof---.动词时态选择28---hehashardlymissedany---.否定副词语境选择29Whenaskedwhatfriendshipwas,---.宾语从句引导词语境选择30---thoughtforamomentandreplied,---.名词搭配选择阅评结果显示,学生错的比较多的是第18,23,25,28等题.不难发现,这些都是起到上下文或句中意义衔接的词句法,误选原因主要是对篇章整体意义的理解不够深融,缺乏通过上下文的流畅理解而得出正确判断的能力.

3.阅读理解(15题30分)

本题要求学生在限定的时间内完成对信息,故事,科技,日常生活等文章的阅读,然后通过分析归纳或推理判断以及整合各种相关信息,再根据试题要求选择准确的答案.由于阅读量大,时间有限,学生须具有较高的英语阅读能力和阅读技巧包括阅读速度.

本次阅读理解题材深刻,题设灵活.简析如下:

篇目题数及题号文章类别与简述难易度13题31,32,33广告类(旅游告示):网摘扬州三个景点简介告示易24题34,35,36,37历史类:围绕二战一女孩的日记引思战争与和平易34题38,39,40,41故事类:女登山运动员偶救病狗的故事较难44题42,43,44,45科普类:加拿大女孩发明人心动力手电筒获奖介绍稍难览表可见,本次阅读理解对学生的思维认知和理解深度都提出了较高的要求.具体特点及阅评如下:

(1)本次阅读理解篇幅适中,有一定量的必要生词.所选文章形式多变,风情各异,更蕴含着积极求进,和谐发展的思考,可谓贴时合时,昭展未来.

(2)考题深入浅出,注重语篇整体把握.从整体题设来看,有逻辑推理,判断归纳,认知理解,注意从浅层次的即看即得的简单题目逐层深入.从学生答题来看,失分较多的是37,40,41,45小题.尤其是第三篇和四篇文章,在阅读教学的深入理解教学上我们仍来日路远.

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