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建筑工程方面有关论文范文集,与同济大学生坛文集相关本科毕业论文范文
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6;获得毕业证书的必备条件,要求学生在校期间至少取得1个与专业相关的职业资格证书,突出双证融合.具体做法是结合该专业施工员,质量员和安全员的专业定位,依托天津市建委,将施工员,造价员,质量员和安全员培训的知识融合在专业课程体系中,如施工技术知识,质量和安全知识等,学生经过专业学习后,再结合天津市建委的培训取证要求,进行强化培训,使学生在校区间就能取得天津市建筑业的施工员,造价员,质量员和安全员等职业资格证书,保证学生就业就能上岗.(二)课程体系建设
1.基于施工过程的课程开发
基于建筑工程施工过程分析,参照施工员(二级建造师),造价员,质量员和安全员岗位任职要求,将工程建设行业标准《建筑工程施工现场专业人员职业标准》纳入专业课程,重构基于施工岗位能力的课程体系,修订每一门课程的课程标准.
工作过程岗位职业能力分析,见下表
工作过程岗位职业能力分析表
岗位工作
任务岗位职业能力(融职业技术标准)课程实践内容建筑工程现场施工1.承接施工任务1-1具有编制投标文件的能力,
1-2具有合同管理的能力,
1-3具有应有施工法规的能力建筑施工管理程序与实务(建设法规)工程招投标文件的编写和合同签订,法规执行.2.建筑工程施工图识读与会审2-1具有较强的建筑施工图的识读能力,
2-2具有结构构件受力分析的能力,
2-3具有构件结构安全验算的能力,
2-4具有建筑施工图的绘制能力施工图识读与CAD技术,建筑力学与结构建筑工程施工图的识读与绘制,建筑构件的结构受力分析,建筑构件的结构验算,房屋建筑构造节点设计.3.编制施工组织设计3-1具有施工方案的制定能力,
3-2具有现场条件的准备能力,
3-3具有建筑工程施工进度控制的能力建筑施工组织(建筑施工组织设计)编制施工组织设计文件(施工方案)4.物资材料准备4-1具有材料的准备能力,
4-2具有材料质量检测能力建筑材料与检测技术各种常用建材质量检测和使用标准5.施工放线5-1具有建筑施工放线的能力,
5-2具有标高引测的能力,
5-3具有施工观测的能力建筑施工技术(建筑工程测量)测量仪器的使用操作,建筑物定位,放线6.分部分项工程施工(生产管理)6-1具有熟悉施工规范能力,
6-2具有地基与基础工程施工工艺操作的能力,
6-3具有砌体结构工程施工工艺操作的能力,
6-4具有混凝土工程施工工艺操作的能力,
6-5具有钢结构工程施工工艺操作的能力,
6-6具有屋面与防水工程施工工艺操作的能力,
6-7具有装饰装修工程施工工艺操作能力建筑施工技术(地基与基础工程施工,砌体结构工程施工,混凝土工程施工,钢结构工程施工,屋面与防水工程施工,装饰装修工程施工)分部分项工程施工工艺操作7.工程施工质量检测7-1具有原材料,成品,半成品质量判定的能力,
7-2具有分部分项工程质量检测的能力,
7-3具有工程质量事故分析及采取处理措施的能力,
7-4具有工程竣工验收的能力建筑工程质量验收与安全管理(建筑工程施工)分部分项工程质量事故分析与处理实训8.施工安全管理8-1具有编制安全专项施工方案的能力,
8-2具有安全技术交底文件,并实施安全技术交底的能力,
8-3具有识别施工现场安全危险源,并对安全隐患和违章作业进行处置的能力建筑工程质量验收与安全管理(建筑工程施工)建筑工程质量验收与安全管理实训9.施工技术资料整编9-1具有收集,整理,编制施工技术资料的能力,
9-2具有施工技术资料归档的能力建筑施工内业管理实务(建筑工程资料管理)建设工程文档资料整理实训,
常用软件程序的应用操作10.工程预(结)算10-1具有工程计量的能力,
10-2具有工程计价能力,
10-3具有工程变更价款确定的能力,施工成本控制与技术经济分析(建设工程计量与计价)工程计量与工程预算书编制
基于以上分析,构建《建筑工程施工图识读与CAD》,《建筑材料与检测技术》,《建筑工程测量》,《建筑力学与结构》,《地基与基础工程施工》,《建筑主体工程施工》,《建筑装饰装修工程施工》,《建筑施工组织与管理》,《建设法规》,《建筑工程计量与计价》课程.
(三)实训基地建设
校内实训基地:扩建和完善建筑制图与CAD实训室,建筑材料检测实验室,工程造价实训室,施工内业管理实训室,建筑模型展室,测量实训室,建筑施工现场实训场,新建施工质量验收实训室.
校外实验实训条件建设:按照学院要求,全面实行创新建设,大力促进校企充分融合,达到学校,企业的资源共享.在原有的校外实习基地的基础上,积极寻找合作伙伴,寻找水平高,业务广,技术精的优秀企业作为校外实习基地,在教学过程中,充分利用实习基地的现场实物,技术人员等资源,加强学生的动手能力,提高业务水平.计划至2016-2016年度,建成校外实训基地20个.
(四)课程建设
1.课程标准建设
根据技术领域和职业岗位的任职要求,参照建筑企业技术标准,成立专业带头人负责,企业专家不少于50%的课程标准领导小组,负责组织课程标准的调研,并形成编制计划,导入施工技术标准和职业岗位标准,建成突出职业能力培养的课程标准.
2.专业核心课程建设
建立专业核心课程建设小组,对应岗位职业能力,确认专业核心课程,将职业资格认证的核心课程与各专业核心课程进行整合,使课程内容顺序与工程施工过程一致,与任务驱动,项目导向的教学模式相适应.
建立教材开发项目小组,由专业带头人担任组长,各教材的负责人,企业专家任组员,融入建筑施工企业标准,组织教材调研,编写教材计划,进行教材开发.计划两年内建设并出版6门专业核心课程的校本教材.
优质核心课程建设一览表
序号课程名称课程建设目标建设年度责任人资金预算
(万元)1建筑制图识读与CAD制定工学结合课程标准,开发多媒体课件,试题库,案例库,编写校本教材2016-2016刘颖82建筑工程计量与计价制定工学结合课程标准,开发多媒体课件,试题库,案例库,编写校本教材2016-2016谭爽53地基工程施工制定工学结合课程标准,开发多媒体课件,试题库,案例库,编写校本教材2016-2016李新74建筑主体工程施工制定工学结合课程标准,开发多媒体课件,试题库,案例库,编写校本教材2016-2016安淑兰85建筑装饰装修工程施工制定工学结合课程标准,开发多媒体课件,试题库,案例库,编写校本教材2016-2016杜鹏86施工组织与管理制定工学结合课程标准,开发多媒体课件,试题库,案例库,编写校本教材2016-2016肖丽媛47其它课程制定工学结合课程标准,开发多媒体课件,试题库,案例库,编写校本教材2016-2016任课教师14合计543.顶岗实习课程建设
通过顶岗实习,使学生掌握典型公共建筑和住宅建筑工程的施工技术,组织管理,质量检验及评定,安全管理,内业技术资料整理及编制等方面的专业知识,能够在建筑生产一线的技术及管理岗位上从事与本专业相关的工作,具备实际工作的能力.顶岗实习课程内容及要求.
顶岗实习岗位与课程内容及要求表
序号岗位顶岗实习课程内容及要求课时1施工技术与组织管理岗位①能够完成单位工程开工前和施工过程中的各项准备工作,
②掌握图纸自审的重点及图纸会审程序,
③能定位,放线,抄平,能对关键部位,关键过程进行技术复核,
④掌握有关的施工质量验收规范和操作规程,
⑤掌握工序交接,分部分项工程交接,单位工程竣工等的验收组织及验收程序,
⑥掌握施工组织设计的主要内容,协调组织和安排各施工班组,各专业施工队伍之间的交叉施工,
⑦能进行施工技术资料的编制与归档工作,
⑧掌握技术质量安全交底的内容及组织程序.3602工程质量验评岗位①熟悉施工企业的质量管理体系及质量管理体系文件,如质量手册,程序文件,
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