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信息技术有关论文范例,与动画制作相关论文答辩开场白

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现场决赛缺席者将被视为自动放弃获奖资格.

六,"竞赛类项目"项目分类,竞赛规则及有关要求

(一)项目分类

小学组:机器人灭火,一对一机器人足球,

机器人工程挑战赛--破解能源竞赛

初中组:机器人灭火,二对二机器人足球,

机器人工程挑战赛--破解能源竞赛

高中组:机器人灭火与搜救,二对二机器人足球

(二)竞赛规则

机器人灭火竞赛规则(见附件一)

机器人足球竞赛规则(见附件二)

机器人工程挑战赛--破解能源竞赛规则(见附件三)

竞赛类项目分为现场比赛和技术测试两部分.现场比赛中获得第一至第四名的参赛队队员参加技术测试,即要求队员在规定时间内根据命题编程,使机器人完成相应任务.技术测试所用电脑和机器人由参赛队员自备.

(三)有关要求

1.报名事项

(1)机器人灭火项目:各县(市),区按不同学段组别限额报2个队,每队限报1人,

(2)机器人足球项目:各县(市),区按不同学段组别限额报2个队,小学组每队限报1人,初中组和高中组每队限报2人,

(3)机器人工程挑战赛--破解能源项目:各县(市),区小学组,初中组限额报2个队,每队限报2人,

(4)每个选手限报一个项目,每个项目限报1名指导教师.

各县,区教育部门以县,区为单位于2016年3月31日前(以邮戳为准)提交报名表(附表6和附表7)和市级裁判员推荐表(附表8),并以电子文档形式报送参赛队员照片,机器人照片和机器人"创作说明"(包括设计方案和编程思路等)."创作说明"等资料将于竞赛结束后公开,供交流与学习.

2.竞赛时间

竞赛具体事宜,通知另发.

3.竞赛场地及器材

对中小学生参加竞赛的机器人产品和厂家不作限制,符合"机器人"定义概念的各类机器人产品均可参加竞赛活动.

参赛所需器材(机器人,计算机及程序软件)

:87680685传真:87680685

联系人:吴亚萍

附表1

"评选类项目"()县,区推荐作品名单

序号组别项目作品名称作者姓名所在学校,年级指导教师注:请务必用Excel填写报表,并提交电子文档.

附:

参加本届"活动"评选类项目的中小学校总数:所,占全县,区学校总数:%,

参加本届"活动"评选类项目的中小学生总数:万人,占全县,区学生总数:%.

推荐单位签章:

2016年月日

附表2(正面)

"评选类项目"推荐作品登记表

(县,区级教育部门审核签章)

作品名称作品大小/时间MB/分组别□小学□初中□高中□中职项目名称□电脑绘画□电脑动画□电子报刊

□网页□电脑艺术设计□程序设计作者姓名性别出生日期所在学校(按单位公章填写)和年级指导教师姓名性别职务/职称所在单位(按单位公章填写)学校地址邮政编码联系电子

(作者2寸免冠照片,建议使用电子版打印)

(作者2寸免冠照片,建议使用电子版打印)

作者姓名:作者姓名:

我(们)在此确认上述作品为我(们)的原创作品,不涉及他人的专利权或着作权.

我(们)同意"宁波市中小学电脑制作评选活动"合理使用我(们)的作品.

作者签名(不得打印或代签):

2016年月日

附表2(背面)

作品创作说明

创作思想(解释作品创作的背景,目的和意义)创作过程(解释运用了哪些技术或技巧完成主题创作,哪些是得意之处)原创部分(列明哪些部分属自己原创)参考资源(详细列明参考或引用他人资源的出处)制作用软件及运行环境报送材料清单(作品及源文件,作品登记表,创作说明等)其他说明(其他需要特别说明的问题) 附表3(正面)

"评选类项目"各县,区组织单位及联系人信息表

组织单位名称联系人职务通讯地址邮政编码联系手机电子信箱@传真

注:请将该信息表电子版于2016年3月31日前发送至:zjnbwyp@163..原件随后和推荐作品一并报送.

(县,区级教育部门签章)

2016年月日

附表3(背面)

"评选类项目"()县,区推荐评委情况表

姓名性别出生年月职称熟悉项目□电脑绘画□电脑动画□电子报刊

□网页□电脑艺术设计□程序设计单位名称职务通讯地址邮政编码()-手机电子@工作简历:推荐意见:

(县,区级教育部门签章)

2016年月日

注:一,推荐评委的基本条件及注意事项

每县,区可推荐5名评委,包括中小学教师,教学研究人员及电教人员各1名.推荐人选须具备以下条件:

1.有高级职称,年龄在55周岁以下,

2.能熟练操作计算机,

3.至少熟悉2项"评选类项目".

说明:参加本项活动评比工作3次(包括3次)以上的评委,原则上不再推荐.

二,组委会在资格审核基础上,根据评审工作需要,从中遴选评委人选,并以书面形式邀请参加评审工作. 附表4

教师自制多媒体教育软件评比参赛作品名单

县(市),区或学校(盖章)

序号作品名称作品类型学科作者姓名联系单位是否同意出版其他12345678910等注:请提交EXCEL电子文档.

附表5(正面)

教师自制多媒体教育软件评比参赛作品登记表

作品编号:

(由组委会填写)

作品

名称学科作品

大小MB参赛

项目基础教育组多媒体课件□

信息技术与学科教学整合课例□

ScienceWord优秀教案设计□小学□

初中□

高中□

其他□中等职业教育组多媒体课件□

网络课程□

ScienceWord优秀教案设计ScienceWord优秀教案设计□作者

信息作者姓名所在单位(按单位公章填写)联系人姓名联系通信地址邮编电子

作品

特点(包括作品简介,创作说明等)

作品安装运行说明

共享

说明是否同意"组委会"将作品制作成集锦内部交流或出版

□是□否签字:年月日推荐

意见(单位盖章)

年月日我(们)在此申明所报送作品是我(们)原创构思并制作,不涉及他人的着作权.

作者签名:1,

2,

3,

4,

5,

注:

①报名表须加盖单位公章,并提交电子文档,

②不同参赛项目限报作者人数不同,按作者排序填写获奖证书.

附表6

"竞赛类项目"参赛名单

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县,区:

组别参赛项目队员姓名性别所在学校和年级指导教师小学机器人灭火1对1机器人足球机器人

工程挑战赛

--破解能源初

机器人灭火2对2机器人足球机器人

工程挑战赛

--破解能源高

中机器人

灭火与搜救2对2机器人足球

附注:

参加本届"活动"竞赛类项目中小学校总数:所,约占全县,区中小学校总数:%,

参加本届"活动"竞赛类项目中小学生总数:万人,约占全县,区中小学学生总数:%.

推荐单位签章:

2016年月日

附表7

竞赛类项目(组队)报名表

(县,区级教育部门审核签章)

(每队填写一表)

所在地参加

项目□机器人灭火

□机器人足球

□机器人工程挑战赛—破解能源组别□小学□初中□高中队员姓名性别出生日期所在学校(按单位公章填写)和年级指导教师姓名性别职务/职称所在单位(按单位公章填写)联系地址邮政编码联系电子

(参赛学生2寸免冠照片,建议使用电子版打印)

(参赛学生2寸免冠照片,建议使用电子版打印)队员姓名:队员姓名:

我(们)在此确认上述作品编程是我(们)原创构思并编写,不涉及他人的专利权或着作权.我(们)同意"全省第九届中小学电脑制作活动"合理使用我(们)的作品,并将"创作说明"等资料于竞赛结束后公开,供大家交流与学习.

队员签名(不得打印或代签):

2016年月日

附表8(正面)

"竞赛类项目"各县,区组织单位,联系人信息表

组织单位名称联系人职务通讯地址邮政编码联系手机电子信箱@传真

注:请将该信息表电子版于2016年3月31日前发送至:.原件随后和相关参赛资料一并报送.

(县,区级教育部门签章)

2016年月日

附表8(背面)

"竞赛类项目"()县,区推荐裁判员情况表

姓名性别出生年月职称熟悉项目□机器人灭火□机器人足球

□机器人工程挑战赛——破解能源单位名称职务通讯地址邮政编码()-手机电子@传真工作简历:推荐意见:

(县,区级教育部门签章)

2016年月日

注:一,裁判员(各县,区自愿推荐)基本条件及注意事项

1.从事中小学教育教学工作,教育行政人员,教研人员,教师均可,

2.熟悉1-2项竞赛类项目,

3.有市级比赛裁判经验,

4.年龄在40周岁以下.

二,组委会进行资格审核后,根据竞赛工作的需要,遴选裁判员人选,并以书面形式邀请参加竞赛类项目裁判工作. 附件一

机器人灭火竞赛规则

一,任务

机器人灭火是模拟现实家庭中机器人处理火警的过程.

制作一个由计算机程序控制的机器人,在一间模拟平面结构的房间里运动,找到代表房间里火灾点的正在燃烧的蜡烛并尽快将它扑灭.

二,标准

1.模拟房子平面结构和特性

机器人灭火竞赛的场地平面结构示意图见《规则附件》.示意图中的尺寸供练习和实践时参考,竞赛场地的实际尺寸与示意图给定尺寸基本相同,但允许有1cm范围内制作误差.最终竞赛场地以当天现场提供为准.

模拟房间的墙壁高33cm,材质为木板.墙壁为白色.竞赛场地地板为黑色的光滑木制表面.地板允许有接口,但接合处平整并为同样的黑色.有一些机器人可能采用泡沫,粉末或者其他物质来扑灭蜡烛火焰,所以当每一场竞赛后应清理场地.不保证每一个机器人在该次竞赛过程中,地板都能保持完全黑色.

竞赛场地模拟房间里的整体地面是水平的,没有斜坡和楼梯.场地平整度要求:在不连续区域小于0.3cm水平误差.

房间所有走廊和门框的宽度均不小于46cm.门框上没有门,在门框所在地面上用一条2.5cm宽的白线表示房间入口和门.

机器人必须从竞赛场地中代表起始位置的白色正方形中开始启动,如示意图中标有"H"的正方形,代表起始位置.实际竞赛场地并不标记"H".

代表起始位置的白色正方形为30cm×30cm边长,正方形的

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