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特殊教育类论文范文例文,与中学教师高级职2016年相关论文发表
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本科中
级专
职外
聘双
师
型非
双
师30—45≤308人所占百分比%50%25%25%38%75%25%75%25%25%63%12%
表1-5-2《特殊教育学校数学教学法》课程团队基本情况
序号姓名性别年龄职称
职业资格是否
双师学历
学位毕业院校从事专业工作
单位承担任务1徐赛华女51副教授
高校教师,ISO900质量管理体系内审员,计算机操作员是本科湖南师范大学
数学教育长沙职业技术学院课程负责人,主讲,课程教学,实训指导,教学研究,教材研究2李晖男44教授(硕导)
高校教师
国版教材教师培训专家是
硕士
北京大学
高教管理长沙职业技术学院主讲,教材教法与教材建设,课程评价,教学研究3王得义男34副教授
高校教师计算机操作员是
硕士
北京师范大学
特殊教育长沙职业技术学院主讲,课程教学,实训指导,教学研究,教材研究4李鹏男28讲师
高校教师计算机操作员是硕士湖南师范大学
数学教育长沙职业技术学院实践教学,实训指导,教学研究5孔建男32助理讲师
高校教师
网络管理员是本科长沙电视广播大学计算机长沙职业技术学院网页设计,网站管理,微格教学实训室6娄星明男35讲师
高校教师是本科湖南教育学院
教育与管理长沙职业技术学院
实践教学
7肖非男49教授(博导)
高校教师否硕士北京师范大学
特殊教育北京师范大学特殊教育理论研究,教材研究
现场专家8张素平女36高级教师否
本科
长沙理工大学
数学教育浏阳特殊教育学校现场专家
5-2课程主讲教师
(1)本课程有徐赛华,李晖,王得义等3位主讲教师,他们有扎实的理论知识,丰富的实践经验和教学经验,教学能力强,有一定的学术水平,对课程在专业中的地位,作用有较深入的认识.
(2)本课程三名主讲教师都具有高级专业技术职务且均为"双师型"在职教师.课程主讲教师基本情况见表1-5-3.
表1-5-3《特殊教育学校数学教学法》课程主讲教师基本情况
序号姓名性别职称(职业资格)是否双师教学/实践经验教研成果1徐赛华女副教授
高校教师,ISO900质量管理体系内审员,计算机操作员是27年理实教学发表论文20余篇,主编或参编教材6部,编着校本教材3部,主持或参与科研课题11项教案,教学成果评比获奖14项2李晖男教授(硕导)
高校教师
国版教材教师培训专家是23年理实教学发表论文40余篇,主编或参编教材12部,主持或参与科研课题20多项3王得义男副教授
高校教师
计算机操作员是11年理实教学发表论文7篇,主编或参编教材3本,主持或参与科研课题4项课程负责人,主讲教师徐赛华:湖南浏阳人.副教授.湖南师范大学数学本科毕业,数学学科教学论研函班结业.长期从事数学教学,数学学科教学论等研究.担任中国电化教育微格教学协会理事,湖南省特教专业委员,湖南省教育科学规划与管理专业委员会常务理事,长沙市特级教师工作研究专业委员会会员,1998-1999年被聘为湖南省中专教师高级职称评审委员会专家组委员,1998-2004年被聘为长沙市中专教师中级职称评审委员,2005年被聘为长沙市中学教师高级职称评审委员,2006-2016年被聘为长沙职业技术学院教师初级职称评审委员会委员.二十余次被学院评为"优秀共产党员","先进教育工作者","优秀班主任"等,十余次被长沙市评为"优秀共产党员","优秀教育工作者"等,并记三等功一次,2002年被省政府授予"特级教师"称号,2006年当选为中共湖南省第九次代表大会代表.
主持(参与)课题研究11项,如《实施微格教学,提高中师生教学技能》,《残疾人高等职业教育模式研究》等,有《中师生心理教育与个性发展》《实施微格教学,提高中师生教学技能》等6项课题研究获省市奖.在省级以上刊物发表文章《浅谈残疾人高等职业教育课程设置的原则和模式》,《数学教学"合作学习"教学模式初探》,《浅谈数学符号化的思想及教学》,《浅谈中师数学教学中的科技教育》,《课堂教学中的口语技能》等20余篇.参编教材出版6部,如《小学数学教材教法专题研究》,《小学数学课堂教学技能微格训练教程》,《小学教师科研论文导写》,《高等数学》(高职高专)等.编着校本教材3部,中师选修教材《三算结合教学讲义》,小学骨干教师省级培训班教材《小学数学课堂教学技能训练和教学艺术》,特殊教育专业教材《特殊教育学校数学教学法》.教案,教学成果评比获奖14项,如教案《小学数学教学目的教学》获全国高师数学教研会一等奖,《小学数学课堂教学微格训练》设计,编导获省一等奖,《残疾人高职教育模式研究》获省高校教学成果三等奖等.
主讲教师李晖:湖南益阳人.硕士,教授.北京大学自然地理专业研究生毕业.湖南省普通高等学校青年骨干教师在区域开发,土地等领域有较深的研究.主持(参与)20项科研课题的研究,"湘鄂渝黔桂省级边境地区经济发展战略"之"湖南西部地区经济发展战略—空间模式及主要领域","洞庭湖区农村工业发展与移民建镇的案例研究""湖南省耕地总量动态平衡,桃江县旅游发展总体规划,沅江市旅游发展总体规划,岳麓区产业发展规划,娄底市产业发展规划,南昌市耕地保护与城镇化关系研究"等在热带地理,长江流域资源与环境,地理科学进展,经济地理,地理学与国土开发等刊物上公开发表论文篇,参编着作(教材)0余部.是国版初,高中地理教材编委,副主编湖南教育出版集团课程专家..
主讲教师王得义:青海人.北京师范大学特殊教育专业,获学士学位.2006年起在湖南师范大学教育科学学院就读高等教育学在职硕士.副教授.先后任教的科目有:《特殊教育概论》,《行为矫正学》,《特殊教育学》,《特殊心理学》《小学教育心理学》,《教育学教程》,《眼耳医学》,《聋校数学教学法》等多门专业课程.此外,还担任了湖南省中小学骨干教师省级培训的授课任务,主讲《现代教育思想专题》和特殊教育的相关专业课程.曾多次获得学院"教学先进个人","教坛新秀"等荣誉称号.对特殊教育和残疾人教育与管理有比较深的研究.在完成教学任务的同时,积极参与学校的教育教研和其它工作.一直担任学院教育学,心理学教研组组长.是《湖南特殊教育》杂志的责任编辑.
在省级刊物上发表论文《浅议我国残疾人职业教育课程的现状及发展趋势》,《残疾人高等职业教育专业设置的调研报告》等七篇,参与并主持的省级课题《心理教育与中师生个性发展的实验研究》获省级课题评比一等奖.主持并参与湖南省"十五"省级重点资助课题《残疾人高等职业教育模式研究》,该课题现已顺利结题,并获得湖南省2016年教学成果奖三等奖.目前承担省"十一五"青年专项课题《残疾人心理健康教育研究》,院级课题《残疾人高等职业教育课程开发研究》等科研任务.
5-3课程负责人
(1)课程负责人从事初等教育,特殊教育专业数学教学工作27年.双师型在职教师,副教授,院级特殊教育专业带头人(见附件8).二十余次被学院评为"优秀共产党员","先进教育工作者","优秀班主任"等,十余次被长沙市评为"优秀共产党员","优秀教育工作者"等,并记三等功一次,2002年被省政府授予"特级教师"称号,2006年当选为中共湖南省第九次代表大会代表.
(2)课程负责人对课程的标准,内容,结构,教学方法,团队建设起到了把关带头作用,对课程在专业中的地位,作用以及实践教学有较深入的认识.
(3)课程负责人已主持或参与了《残疾人高职教育课程开发研究》等11项院级以上科研与教改课题.有《中师生心理教育与个性发展》《实施微格教学,提高中师生教学技能》等6项课题研究获省市奖.有《小学数学教学目的教学》,《小学数学课堂教学微格训练》,《残疾人高职教育模式研究》获各级教学奖14项.
(4)课程负责人在国内各种刊物上发表《浅谈残疾人高等职业教育课程设置的原则和模式》,《数学教学"合作学习"教学模式初探》,《课堂教学中的口语技能》等20余篇,参编岀版《小学数学教材教法专题研究》,《小学数学课堂教学技能微格训练教程》,《小学教师科研论文导写》等6部教材.编着中师选修教材《三算结合教学讲义》,小学骨干教师省级培训班教材《小学数学课堂教学技能训练和教学艺术》,特殊教育专业教材《特殊教育学校数学教学法》等3部校本教材.
(5)课程负责人从教27年,其师德,业绩以及教科研成果得到了省内同行专家的广泛认可,在课程教学与研究上具有一定的影响力.
5-4课程团队建设计划
本课程建设的目标之一一批知识,年龄结构合理
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