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;重要手段.任课教师应从专业需要,课程标准(教学大纲)规定和学校实际出发,完成课程标准(教学大纲)规定的实验项目.使实验课开出率达100%.2.任课教师要从学生实验技能培养的总体要求出发,科学合理地确定实验课的教学目标与要求,拟定实验教学大纲,选用或编写合适的实验教材或指导书.实验指导书要详细阐明每一实验的目的,要求,操作方法,考核办法等内容,便于学生学习并作为进行实验的依据,实验指导书学生应人手一册.
3.凡有实验课的任课教师应根据教学计划与课程标准(教学大纲)的要求,制定实验计划,认真设计实验.实验计划由教研室集体讨论,经教研室主任同意后报分院(部)负责人审批实施,并在开课前二周内报教务处审核备案.实验课实验计划应一式三份,一份教师本人使用,一份实验室使用,一份分院(部)存档.
4.教师应认真准备实验,自己先试做一遍实验,并在上课前检查实验仪器,设备的性能,确保学生实验顺利进行.根据实验的具体要求,实验教学可分主讲教师和实验指导教师,使得实验指导更加到位.实验员要承担实验指导任务,仪器设备操作示范等工作.
5.任课教师要认真组织学生实验,实验组合要合理.实验进行中,任课教师和实验指导教师必须在场巡视,并悉心指导学生实验操作,耐心解答学生实验中出现的问题.加强巡查,严格要求学生遵守实验规则.
6.实验课应有严格的考核.通过实验教学,要求学生能独立熟练地操作所做过的实验,每次实验后均应写出实验报告.实验教师要认真仔细批改全部实验报告,记载,考核和评定实验成绩.实验成绩所占总评成绩比例由教学大纲(课程标准)规定.对不符合要求或数据不全的实验报告应要求学生及时重做.实验教师应写出每学期实验教学工作总结和学生实验成绩分析.
7.实验室归属分院(部)专业教研室建设与管理,每一实验室均要有健全的管理制度,要以认真负责的态度和科学的方法管理好实验设备,以保证实验教学的顺利进行.
8.实验员应根据教学大纲(课程标准)的要求,按分院(部)安排要求及实验指导的规定做好实验准备,辅导和结束工作.
(二)实训课质量标准
1.每一专业应明确本专业的实训教学内容,有完整的实训大纲(标准),训练规程或指导书等训练资料,有完善的实训设备,场地,模拟实验室或稳定的校外实习基地,各专业,各训练场所应有健全的训练管理制度.
2.分院应根据专业培养目标和教学大纲(课程标准)的要求,制定实训考核标准和考核办法,并认真组织考核.
3.实训课应严格按照实训大纲要求进行,教师不得随意增减实训项目或实训内容,实训指导教师应到场进行实训的具体指导.
4.教师要在学生实训之前讲明实训的目的,要求,安全事项,考核标准和方式等.学生在实训过程中,要注意培养学生的能力,正确使用各种设备的技能,爱护仪器设备的品质.
5.教师对参加实训的学生要严格要求,认真考勤,遵守教学纪律,加强对缺课或违反规程学生的管理,并与实训成绩挂钩.
6.评定实训课程成绩时,实践操作的成绩所占比重应不低于60%.总评成绩不合格者需进行重修.实践操作成绩是根据学生的训练态度,安全操作,文明生产,训练和考核结果等综合评分.
(三)专业综合实习质量标准
专业综合实习是根据人才培养方案要求,学生在完成了有关专业课程和专业技能训练之后,所进行的综合性的学习过程.
专业综合实习应针对本专业学生的岗位群,提出相应的专业综合实践的项目,项目尽可能结合生产实际,使学生能在真实技术背景下得到综合素质和能力的培养.其实习基本要求是:
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1.项目要与生产实际,技术开发,职业标准等相结合,
2.设计方案合理,可行,
3.学生通过实习,培养综合素质和岗位技能,
4.专业综合实习的教学大纲(标准)要包含以下内容:
(1)专业综合实习的目的要求,
(2)专业综合实习的内容与方法,
(3)专业综合实践的时间,
(4)专业综合实习指导教师职责,
(5)专业综合实习对学生的要求,
(6)专业综合实习成绩的考核与评定方法,
(7)专业综合实习的组织与保证,完成实习任务的措施等.
(四)顶岗实习质量标准
1.各分院必须根据专业培养目标和教学计划制订实习大纲(实习标准)和实施计划,确定实习内容,选定和联系实习场所,落实实习计划.各专业尽可能争取和合作企业合作,使学生在职业环境中顶岗实践.
2.各专业实习必须有实习大纲,每次实习必须制定实习计划.实习计划根据实习大纲制定,包含:
(1)实习的目的要求,
(2)实习的内容与方法,
(3)实习时间(日期安排),
(4)实习指导教师职责,
(5)对实习生的要求,
(6)实习带队指导教师和实习生分组安排,
(7)实习成绩的考核与评定方法,
(8)实习的组织与保证,完成实习任务的措施等.
实习计划在实习前一个月交教务处备查.
3.实习要选派对专业熟悉的教师进行指导.参加指导实习的教师要明确分工,根据实习大纲要求和实施计划及现场情况制订实习进程计划,实习内容与要求,各项考核要求及办法,并在学生进入现场前公布.实习指导教师应在了解实习,实训地点后提出具体执行计划.
4.实习指导教师的配备视学生人数和实习性质而定,一般的自然班配1-2名教师,或专业综合实习指导教师担任实习指导教师.实习中遇到重大问题应由实习指导教师及时处理和及时向分院,以及学院领导报告.
5.实习前分院要对学生进行实习动员及岗前教育,实习开始时,带队教师或指导教师应向学生布置实习报告,说明具体的要求,发给实习报告提纲,并指导学生完成实习报告.
6.实习过程中,指导教师要以身作则,言传身教,精心指导并督促学生全面完成实习任务.
7.实习结束,学生及时提交实习报告,指导教师根据学生实习中的表现和实习报告的质量评阅出实习成绩,写出实习鉴定评语.
8.实习计划的执行情况,由分院进行检查,发现问题及时解决.
9.指导教师要对实习的总体情况写出书面总结上交分院.
10.使用顶岗实习平台的,要将实习相关信息及时上传平台.
(五)毕业设计(论文),毕业答辩质量标准
1.毕业设计(论文)工作由各分院统一管理和协调,具体负责组织实施,并对毕业设计(论文)的全过程进行具体指导和质量管理.
2.各分院应根据教学计划,安排毕业设计指导教师,研讨毕业设计(论文)大纲,讨论,审核,确定选题,编制毕业设计(论文)实施计划表,组织答辩,审定毕业设计(论文)成绩等.
3.各分院要选派有教学和科研经验的教师担任毕业设计(论文)指导工作,初次指导毕业设计(论文)的教师,要在有经验的教师的指导,协助下进行.毕业设计期间,应组织中期考核,检查学生设计进程情况,指导教师要认真,如实填写指导记录.
4.毕业设计(论文)选题应由专业负责人组织相关老师认真讨论,以保证选题准确,合理和切实可行.毕业设计(论文)选题应遵循的原则是:符合专业培养目标,面向社会,面向管理,服务,生产一线,力求理论联系实际,难度适中,在规定时间内能顺利完成.使学生受到岗位和科研工作的基本训练,能较全面的运用基本的专业理论知识和技能,提高分析,解决实际问题的能力和创新能力.
5.毕业设计(论文)指导书的主要内容应包括:选题范围及目的要求,工作程序及内容,各阶段的时间安排,对学生的要求,答辩工作,成绩评定工作等.
6.每位指导教师指导的学生人数由分院具体安排.
7.凡毕业设计(论文)成绩评定为合格者必须参加答辩.各分院要按专业方向成立答辩委员会.答辨时既要向学生质询课题中的关键问题,也要考查学生掌握基本理论,基本概念,基本方法的情况以及分析问题和解决问题的能力.
8.毕业设计(论文),毕业答辩评分要求及标准
(1)指导教师,答辩小组成员在评分中要根据学生在毕业设计(论文)中独立完成的实际情况和评分标准作出评定.
(2)毕业设计的总成绩比例:平时表现(20%),答辩成绩(30%),设计成果(50%),采用五级记分(优秀,良好,中,及格,不及格).原则上学生实际参加设计(论文)时间少于规定时间2/3以上者,按不及格处理.
(3)评分标准
优秀:按期圆满完成任务书规定的任务,能熟练地综合运用所学理论和专业知识,立论正确,计算,分析,实验正确且严密,结论合理,独立工作能力强,毕业设计(论文)有自己的独到见解,水平较高.
说明书或论文条理清楚,论述充分,文字通顺,符合技术用语要求,符号统一,图表应用规范,书写工整,设计图纸完整,整洁,正确,能用计算机制作效果较好,质量较高的演示稿.
答辩时思路清晰,论点正确,回答问题有理论根据,基本概念清楚,对主要问题回答正确,深入.
良好:按期圆满完成任务书规定的任务,能较好地运用所学理论和专业知识,立论正确,计算,分析,实验正确,结论合理,有一定的独立工作能力,毕业设计(论文)有一定的水
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