论文网
关于农业科技相关论文范文参考文献,与吉林农业科技学院左家校门相关论文目录怎么自动生成
本论文是一篇关于农业科技相关论文目录怎么自动生成,关于吉林农业科技学院左家校门相关毕业论文开题报告范文。免费优秀的关于农业科技及教师及教学督导方面论文范文资料,适合农业科技论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
30340;教材不得选用.3.教材选用程序:教材选用时,首先由主讲教师根据新学期教学计划的安排,按照上述标准提供两种以上的教材和版本报专业负责人,专业负责人审核后提出征订教材书目意见,若分歧较大时,由专业负责人报分院(部)领导集体协商决定.已经决定使用的教材,交分院(部)负责人审核签字后报教务处管理人员订购.
4.任课教师必须使用选定教材,不得因要重新备课而拒绝使用选定教材,否则,按教学事故处理.
教师讲课内容应与教学大纲(课程标准)一致,教材内容作为参考.教学大纲(课程标准)中要求的内容,而教材中没有出现的部分,教师应当将电子文档发给学生.任课教师还应告知学生与教材相关的参考书目,资料等.
5.教材限制:任何教师不擅自向学生推销未经同意使用的教材,教学参考书,资料等,有违反的按教学事故进行处理.
二、上课环节质量标准
(一)排课基本要求
1.分院(部)根据新学期的教学任务数交各专业教研室落实授课教师(包括实践课),并在规定的时间内返回教务处.
2.教务处根据全院教室分布及公共教室座位数,多媒体教室,机房,语音室等情况进行配额分配,(部)按教务处的配额进行分配落实到相应课程和教师,并将课程教师落实情况和教学资源使用情况在规定的时间内返回教务处进行排课.
3.排课基本原则:
(1)专职教师的周课时原则上不超过20学时,兼职教师分院(部)不超过8学时,行政人员兼课不超过6学时(一个班),需要超过的按相关程序进行审批,但专职教师最大量不超过24学时.不符合要求的课程返回分院(部)重新安排教师.
(2)周二,周四下午原则上不安排课程,周日白天不安排课程.
(3)上午第一大节课一般不安排自习课和体育课.
(4)记忆性,理解性强的课尽量安排在上午.
(5)优先编排合班课,其次编排课时较多的课程.
(6)课程初排后,发往各分院,征求各分院(部)及任课教师意见,可以作适当调整.
(7)总课表一经排定必须保持其相对稳定,不得随意变动,总课表排定后,经分管教学副院长审核签字后执行.
(8)开学后第一天和第一周各分院,部将课表运行中发生的问题及时向教务处反映,由教务处负责对总课表进行适当调整.
(二)调课基本要求
调课是指学院,分院因统一活动安排,需在一定时间内停止教学活动,或任课教师因故不能按教务处下达的课表进行教学活动,经申报批准后对上课时间,地点等的临时调整.
(1)学院办公室和教务处有权发布全校性或局部性调课通知,其他单位和个人无权擅自发布.
节假日或学校组织的大型活动需要调课,由院办提前通知教务处,并由教务处通知全校师生,其他活动确需调课的,需经教务处审批,并由教务处统一下发调课通知.各处室,分院(部),辅导员不得以任何理由擅自决定班级甚至年级调课参加其它活动,也不得擅自抽调部分学生或学生干部停课参加其它活动.
(2)课表一经排定,教师应按课表规定的时间和地点按时,足时授课,原则上不得随意调课,不得私自调课和代课.凡擅自变动任课教师,上课时间和地点以及弄虚作假者,按教学事故的相关规定严肃处理.
(3)调课程序及要求
①提前申请.调课的教师至少提前3天向本人所属部门申请,并填写《调课单》办理调课手续.
②审核批准.调课教师的调课申请需经本人所属部门负责人审批后方有效.
③调课通知.以"谁申请,谁通知"的原则通知学生.
④补课落实.对已办理调课手续的教师,各分院(部)检查确认补课执行情况,对违反相关规定的,按教学事故规定处理.
调课的详细规定见学院《排课与调课管理办法》.
(三)备课质量标准
备好课是上好课的基础,是提高课堂教学质量的先决条件.任课教师必须认真备课,不上无准备之课.
1.教师备课,必须符合课程标准(教学大纲)的要求,必须深入钻研教材,广泛参阅与本课程相关的资料,注意吸收新思想,新信息,掌握和传授本专业领域的新知识,新技术,新方法,新工艺,努力提高备课质量.
2.备课时,既要考虑面向全体学生,又要兼顾学生基础的差异,因材施教,克服教学中的片面性和一般化,讲究针对性,结合课程特点和自己的教学风格,注重授课的实效.
3.教师备课时必须认真做好教材处理和教学设计,体例,条目,层次要分明.做到明确教学目标和要求,理清知识的内在联系,掌握教材的重点和难点,并根据学生实际水平,考虑选用适当的教学形式和方法,精心设计教学程序,确定作业和实验内容等.
4.上课必须有教案,教案每学年更新一次,防止讲课的随意性.教案用学院统一印制的教案纸书写或用统一的教案模板编制(电子教案).备课要有储备,不能现备现教,仓促上阵.要求至少有两周以上的教案储备.
(四)教案编制标准
1.教案设计基本要素
教学设计,是指为了实现预期的教学目标,运用系统观点和方法,遵循教学过程的基本规律,对教学活动进行系统的规划和安排.教案应具备以下基本要素:
(1)教学目的:教案中应考虑"课程目标"和"课堂教学目标",即学生通过整个课程或某一堂课的学习,预期达到的效果,而不是任课教师的教学计划.
(2)教学内容:通过对课程教学标准(或教学大纲),教材和主要参考资料的分析,确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点,难点.
(3)教学方法:就是任课教师把自己的学识传授给学生的手段.在教学中,任课教师不应仅是传授知识和技能,更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法.
(4)教学过程:是任课教师根据教学目的进行教学内容,教学方法,辅助手段(教具及现代教学手段),师生互动,学时安排,板书设计,作业布置等的设计或选择.教学过程是整个教案的主体部分,既要体现教学活动的逻辑程序,又要划分出若干环节或步骤,并考虑到时间分配,具体方法的应用,相互间的衔接,过渡,以及教学过程与板书的协调等等.教学过程要充分反应任课教师教学设计思想,体现任课教师的教学经验和风格.课堂小结是任课教师对本次教学内容,要求等进行总结,以理清讲课脉络,提示和帮助学生掌握重点知识,或注意点.
(5)总结分析:是任课教师对课程教学中知识的科学性和完整性,某个教学环节的设计,教学重点,难点的把握,教学方法的应用,师生互动的设计,教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析,为以后的教学提供经验和素材.
2.教案设计
撰写教案首先要钻研课程标准(教学大纲)和教材,弄清本课程的教学目的和各章节(模块)的具体要求,了解教学基本内容和教材体系,结构,重点章节(模块)以及各章节(模块)的重点,难点.其次,任课教师要注意广泛阅读本专业的专着,学术杂志,学术网站等资料,了解本课程,本专业发展的最新动向,对教材有关内容作必要的补充.最后,任课教师要在了解学生的前提下,根据学生已有的知识结构,理解能力,并结合讲授内容安排和设计课堂教学方案.编写教案要在备好大纲,教材和了解学生的基础上,充分体现教学设计思想,处理好教什么和学什么,如何教和如何学,教得如何和学得如何,即目标,策略,评价三方面问题.
每门课程的教案应包括二个层面的设计:
(1)包括课程内容,教学基本要求,教学手段,教学方法等方面的设计,主要解决本门课教什么,怎么教的问题.
(2)包括一次课的内容,教学方法,要求等方面的设计,以解决一次课教什么,怎么教的问题.一次课的教案内容原则上应包括本次课程的教学目的,教学重点与难点,教学过程,教学总结等方面.其中,教学目的是课堂教学活动围绕的中心和力求达到的目标,教学的重点与难点是根据课程标准和教学大纲来确定的,教学过程是教案的主体,要按导入新课,讲授,巩固联系三个方面详细设计,教学总结是教案执行情况的总结.
3.教案编写的格式
(1)教案总体要求
①教案首页:按"成都农业科技职业学院教案模板填写完整.
②教案可大可小,或详或略.教案撰写一般以一次课堂教学(2学时)为单元.
(2)每一课时单元授课教案编写的具体内容
教案编写的具体内容包括:新课导入,本次课程的重点与难点,本次课程的教学内容(具体到知识点),本次课程的教学方法(手段),本次课程
关于农业科技相关论文范文参考文献,与吉林农业科技学院左家校门相关论文目录怎么自动生成参考文献资料：