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土木工程有关论文范文检索,与地质工程师职文浙江相关论文怎么写
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40;塑造4.1.3工程师发展与社会进步4.2企业及商业环境4.2.1企业文化与自身价值
4.2.2企业策略,目标和计划
4.2.3技术创业4.3构思与工程系统4.3.1产品定位与市场需求
4.3.2产品实现
4.3.3技术创新与持续发展4.4设计4.4.1设计准则和规范
4.4.2知识迁移与综合运用
4.4.3以实验为基础的设计思路4.5实施4.5.1设计实施的过程
4.5.2施工技术与过程
4.5.3验证,认证以及取得证书
4.5.4实施过程管理4.6运行4.6.1培训及操作
4.6.2运行管理
6.3.1.5最低毕业学分规定
最低学分课程类学分实践类学分19011971 6.3.1.6理论教学进程表
6.3.1.7实践教学进程表(表中第7,8学期为校外)
6.3.1.8其它要求
《形势与政策》课程,平均每学期16学时,一般按专题进行,在第七学期末考核,计2个课外学分,具体由学校学生发展指导中心负责组织落实.
专业名称
(代码:085213)
一,培养目标1.拥护党的基本路线和方针政策,热爱祖国遵纪守法,具有良好的职业道德和敬业精神,具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风,身心健康
2.掌握领域的基础理论先进技术方法和手段
3.掌握一门外国语,可以熟练地阅读专业领域的外文资料,
1.岩土工程
2.结构工程
3.防灾减灾工程及防护工程
4,学习年限采用全日制学习方式,实行学习年限2～2.5年弹性学制,最长学习年限不得超过4年.学习分为课程学习和环节课程学习包括必修修课程其中必修修阶段课程环节包括开题报告,中期考核课程实践与专业实践学分制获得总学分数不少于学分,其中课程学习不少于学分必修环节不少于学分.
以职业资格考试,职业要求为导向,国际视野研究生在学期间,必须保证不少于1年的实践.
,课程设置课程体系包括公共必修课程,专业必修课程,选修课程等必修课程不低于1学分,选修课程低于学分专业必修,选修课程,1.课程实践:一般在校内实验中心,等单位完成,主要进行专业课程实践和科研技能训练.
2实践:依托校外实践基地,结合指导教师的科研项目,特别是重大横向科研项目,在校内外指导教师的共同指导下,进行专业实践和综合应用能力训练.
两个实践环节是全日制工程硕士研究生培养过程的必备过程,研究生提交实践计划,撰写实践总结报告.校外实践校外实践基地校外实践基地环节基地学校校外实践基地共同参与的考核评价机制.,实践基地专业实践和综合应用能力训练.实践基地结合指导教师的横向科研项目,1.选题:论文选题应直接来源于或有明确具体的生产背景和应用价值,可以是一个完整的工程技术项目,也可以是某一大中型工程项目中的子项目.调研,查阅中外文献,了解本学科或本研究方向国内外研究进展,确定研究内容,完成学位论文开题报告.开题报告应包括选题的背景意义,国内外研究动态及发展趋势,主要研究内容,拟采取的技术路线及研究方法,预期成果,论文工作时间安排等.开题报告由组织,除保密论文外,开题报告应公开进行.开题报告具体时间由自行确定,但距离申请学位论文答辩的时间一般不少于.
中期考核:在学位论文工作的中期,学院组织考核小组,对研究生的综合能力,论文工作进展情况工作态度和精力投入等进行全面考查.通过者,准予继续进行论文工作.除保密论文外,中期考核应公开进行,具体时间由自行确定,但距离申请答辩的时间一般不少于半年.,学位论文应有一定的技术难度,先进性和工作量,能表现出作者具备综合运用科学技术理论,方法和手段解决工程实际问题的能力.学位论文字数一般2～3万字.
论文形式包括:研究论文和工程设计.论文指导应聘请工程项目有关的人员,组成指导小组,紧密结合工程项目,共同完成研究生学位论文的指导任务..论文评审应审核:论文作者综合运用科学理论,方法和技术手段解决工程技术问题的能力论文工作的技术难度和工作量论文解决工程技术问题的新思想,新方法和新进展论文新工艺,新技术和新设计的先进性和实用性论文创造的经济效益和社会效益等方面.研究生完成培养方案中规定的所有环节,获得培养方案规定的学分,成绩合格,方可申请论文答辩.论文除经导师写出详细的评阅意见外,还应有2位本领域或相近领域的专家评阅.答辩委员会应由3～5位与本领域相关的专家组成. 7.企业阶段实践培养方案
学生通过,熟悉土木工程设计,施工和工程管理的基本方法,提高综合运用知识的能力,了解工程实际需要,培养职业素养,分析能力,沟通表达能力,团结协作能力,管理能力等工程综合能力,从而具有独立从事土木工程领域内某一方向工程设计与运行,分析与集成,研究与开发,管理与决策等能力,以适应未来科技发展和社会进步需要,成为面向未来的具有实践能力,创新能力,国际视野和领导意识的卓越工程师.选派和从企业聘请有工程经验的教师和工程技术人员担任毕业设计指导教师通过中期检查制度和专家抽查的方式,对毕业设计(论文)进行过程监控,通过各个环节的全程跟踪和层层把关,确保毕业设计(论文)的质量.,将新设置"工程型"教授系列,以解决实施"卓越计划"中可能遇到与师资队伍相关的问题.对参加"工程型"系列专业技术职务晋升与考核将从侧重评价理论研究和发表论文,逐步转向同时重视教师的工程经历,工程项目设计,专利,产学研合作,技术服务和工程研发等方面"教师—工程师"有机结合的新机制,加强"双师型"师资队伍建设.同时,鼓励和支持青年教师参与企业的工程项目或产学研合作项目,赴中心企业挂职锻炼和学习进修,增加在企业的工程经历,开展青年教师岗前培训,使之得到工程实践的训练,提高教师的工程素养,从而保证校内导师队伍的可持续性.
(2)企业导师
企业实行聘任制,学校制定政策,从聘请和工程师特别是具有博士学位具有副高以上(包括副高)专业技术职称的专家,参加本科学生的专业课程教学,指导学生毕业设计等.
(3)根据培养目标提出新的毕业要求,增加对能力的要求,对工程训练和工程实践的要求和毕业设计的要求等.对于各专业的特殊要求,学生在学习过程中所参与的一些有意义的活动,取得的各类成果和经历,均在毕业成绩单上反映出来.
7.8纪律,考勤与安全
(1)企业培养阶段,学生纪律和考勤制度应严格按照《武汉理工大学学生实习期间应遵守的若干规定》,《武汉理工大学本科生校外实习安全工作若干规定》的办法执行.
(2)企业培养阶段,学生请假,应经校内外指导教师双重同意,未经批准,不得擅离单位,否则按学校有关规定处理,并取消其卓越工程师培养资格.
(3)牢固树立安全第一的思想,坚决消除安全隐患,做好操作安全,防火安全,交通安全和饮食卫生安全等工作.因违反安全规则和企业实习纪律,造成自身伤害者,由本人负责,造成国家和他人财产损失或他人伤害等,应承担相应的经济或法律责任.对因违法违纪造成严重不良影响者,按校纪国法加重处理.
(4)参加卓越工程师教育培养计划的学生必须购买人身意外险.到高风险作业单位进行实习的学生要按照该单位安全控制标准和流程工作,并按该单位或行业的要求参加"特殊"保险.
注:毕业实习方案见附件3,联合毕业设计方案见附件4.
8.师资队伍建设方案
"卓越工程师培养计划"是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家中长期人才发展规划纲要》的重大改革项目,也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措.卓越工程师培养计划实施的关键是建立一支拥有一定工程经历的教师队伍.教师的构成应由有一定工程实践经验的学校教师和企业教师两部分组成.因此武汉理工大学土木工程专业"卓越工程师培养计划"的教师不仅必须具备教师的丰富的理论知识,基本能力和素质,还必须有丰富的现代新型知识和实践能力,既能讲课又能指导实训操作,合作培养的企业的指导教师具有丰富的工程实践经验,这对学生来说是宝贵的财富,但为了很好地将这些经验传授与大学生,还要培养企业老师课堂教学的能力,教材编写和课程建设的能力.因此师资队伍的建设着重于提高工程教育师资队伍的工程实践能力,设计创造能力和教书育人能力,教师不再是单一的知识传授者,而应是学生学习的指导者,智力资源的开发者,实践活动的示范者.为了达到这一要求,我们需要培养一批既能从事理论教学,也能从事实践教学的高素质教师队伍,打造卓越工程师培养品牌
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