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土木工程有关论文范文检索,与地质工程师职文浙江相关论文怎么写
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;测试及评估理论和测试技术和方法设备钢结构实验钢结构构件的受力性能试验方法工程材料实验建筑工程材料的力学性能试验测试方法砌体结构实验砌体结构构件的实验方法和力学性能测试(3)校外实践教学体系工
程
设
计混凝土结构课程设计掌握混凝土结构体系的选型结构方案的确定及计算设计步骤和施工图的绘制钢结构课程设计掌握钢结构体系的选型结构方案的确定及计算设计步骤和施工图的绘制房屋建筑学课程设计工业和民用建筑的平面立面构造的设计和建筑施工图的绘制砌体结构课程设计掌握钢结构体系的选型结构方案的确定及计算设计步骤和施工图的绘制概预算课程设计工程概预算书的编制步骤和计算方法建筑施工课程设计掌握施工组织设计工程进度编制及控制管理措施道路勘测课程设计道路的勘察,方案选型,设计计算和施工图的绘制隧道工程课程设计地下隧道的方案选型,设计计算和施工图的绘制基础工程课程设计建筑基础的方案选型,设计计算和施工图的绘制桥梁工程课程设计桥梁工程的方案选型,设计计算和施工图的绘制岩体工程课程设计岩体工程的方案选型,设计计算和施工图的绘制地基处理课程设计地基处理的方案选型,设计计算和施工图的绘制路基路面工程课程设计道路路基的的方案选型,设计计算和施工图的绘制生
产
实
习路基路面工程实习路基路面工程的现场施工技术与管理土木工程认识实习了解和本专业包含的各类工程形式及其特点,增强感性认识桥梁工程实习桥梁工程的现场施工技术与管理岩土工程生产实习岩土工程现场开挖的施工技术与管理工程爆破实习爆破工程的现场实施技术与管理土木工程监测与检测既有土木工程,包括建筑及桥梁等的监测与检测的原则,方法和技术.毕
业
(论
文)
设
计行业调查和资料收集能够通过调研和文献查询,提出工程问题方案设计与讨论提出合适的解决方案,并进行讨论和沟通设计创新能够分析工程问题中主要问题,提出原创方案设计计算提出详细的实施方案,并预计成果节点课题交流对阶段性成果和问题及时交流,撰写汇报材料或PPT演示图纸绘制或论文撰写论文应达到学士优秀论文水平课题完成总结课题完成后能够进行客观的分析和总结(4)培养标准实现途径(实现矩阵)(校内,校外)
6.2硕士阶段
6.2.1培养目标及要求
1)培养目标
本专业根据国内和国际企业对骨干创新型高端工程技术人才的需求,培养土木工程方向扎实的基础理论和丰富的专业知识,具备强的创新意思和能力的技术型工程人员.毕业后主要从事设计与开发或工程项目管理等高级人才.
2)培养规格
完成两年学业后授予土木工程工程专业的工程硕士学位,达到了土木工程工程师技术能力要求,经过两年的工程实践,可申请获得土木工程工程师技术资格.为获得国际认可的土木工程工程师执业资质打下坚实的基础.
3)知识,能力与素质(该专业培养人才的详细能力要求,参照国家通用标准提出明确相关能力,所提相关能力均应通过后面的课程和企业实践等环节一一对应实现)
1)具有从事工程开发和设计所需的工程科学技术知识,人文科学知识,并熟悉本专业领域相应的标准,法规.
2)掌握扎实的土木工程原理,工程技术及本专业的理论知识,了解新材料,新工艺,新设备和先进生产方式.
3)应用适当的理论和实践方法,分析解决工程问题.
4)具有较强的项目策划和管理能力.
5)有效的沟通与交流能力.
6)具备良好的职业道德,体现对职业,社会,环境的责任.
6.2.2培养模式
采用"1+1"的培养模式,其中1年进行理论和校内实践学习,理论课程占40%学分,实践占60%学分,1年进行系统的工程实践能力提升和完成毕业论文.
6.2.3课程体系设计
(1)理论课程体系
课程类别课程名称知识体系公
共
基
础
课自然辩证法辩证的工程思想和科学方法论第一外国语(英,日,法,德,俄)工程交流和提升工具材料科技英语工程交流和提升工具科学社会主义理论与实践树立正确的人生观和价值观知识产权尊重知识产权和保护知识产权工
程
技
术
理
论
课数学物理方法工程系统思维,概括和建立模型,解决问题矩阵论矩阵计算原理和理论弹塑性理论固体力学的静力学的基础课程结构动力学固体力学的动力学的基础课程有限单元法与程序设计固体力学中有限元数值实现方法数值计算数学问题的求解的数值方法和技巧弹性波动论波在固体中的传播规律结构稳定理论结构的稳定性原理和计算方法(2)校内实践教学体系
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(3)校外实践教学体系
实践项目内容和要求工程项目训练参与和承担工程项目策划,设计,实施,验收的重要内容毕业设计完成工程硕士论文6.3培养计划
6.3.1本科
6.3.1.1业务培养目标
本专业旨在培养掌握土木工程学科的基本理论和专业技能,获得工程师的基本训练,能够胜任土木工程的项目规划,设计,研究开发,施工及管理的能力,能在房屋建筑,岩土工程,隧道,道路,桥梁的设计,研究,施工,教育,管理,投资,开发部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才.
6.3.1.2学制与模式
采用"3+1"培养模式,学制为4年.
6.3.1.3业务培养要求
(1)知识要求
土木工程专业是以土木工程项目为目标的工程型专业,其知识结构包括岩土及基础的勘察,结构设计,工程项目的施工与管理及工程的检测鉴定,维护加固等四个相互联系相互支撑的基本要素,因此,土木工程应用型工程师应在以上四个方面具有扎实的理论和实践基础.具有要求:
1)具有较扎实的自然科学基础,了解当代科学技术的主要方面和应用前景,
2)掌握扎实的数学和力学基础理论,熟悉工程地质和工程材料的基本知识,掌握各种结构的受力性能,适用范围,设计方法和构造要求,
3)掌握工程制图,工程测量,结构试验等多种技术手段和专业技能,具有较强的计算机运用能力和外语交流能力,
4)具有较强的创新能力.
(2)素质要求
土木工程应用型工程师应具有较强的社会适应能力,服务能力国际化.
1)了解本专业领域技术标准,相关行业的政策,法律和法规,具有适应土木工程设计,施工和管理等多种岗位技术工作的能力,
2)具有良好的人文素养,高度的社会责任感和良好的工程职业道德,
3)具有较强的工程技术交流和沟通能力,具有较强的团队精神,良好的质量,环境,安全和社会服务意识,具有良好的全局观,国际视野,良好的竞争和合作精神,
4)具有从事相关工程策划,组织,管理和持续发展必需的素养,具有信息获取和终生学习的能力,
5)掌握文献检索,资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力,
6)具有应对危机和突发事件的初步能力.
6.3.1.4专业培养的知识能力结构体系
一级二级三级1技术知识和推理能力1.1基础科学知识1.1.1工程科学知识
1.1.2工程技术知识
1.1.3人文与社会科学的知识1.2核心工程基础知识1.2.1力学基础理论知识
1.2.2专业基础理论知识1.3高级工程基础知识1.3.1工程研究方法
1.3.2工程策划,控制与管理
1.3.3工程经济分析与环境评估2个人职业技能和职业道德2.1工程推理和问题解决2.1.1应用归纳和问题提出
2.1.2关键点分析与研判
2.1.3解决措施与建议2.2实践中知识探寻2.2.1联想与假设
2.2.2文献,标准,案例查阅与归纳
2.2.3实验探索
2.2.4假设检验和论证2.3系统思维2.3.1思维系统集成
2.3.2思维交叉与知识迁移
2.3.3因素的主次和优先级
2.3.4决议时判断与权衡2.4个人技能和态度2.4.1创新意愿和思维方法
2.4.2传承与批判,执着与变通
2.4.3个人的知识,技能,态度
2.4.4求知欲和终生学习2.5职业技能和道德2.5.1职业道德,正直与责任感
2.5.2职业习惯与行为
2.5.3职业定位与规划3人际交往技能:团队协作和交流3.1团队精神3.1.1高效团队组建与运作
3.1.2全局观,领导与协作
3.1.3团队发展与演变3.2交流3.2.1写作交流
3.2.2电子和多媒体交流
3.2.3图表交流
3.2.4口头表达和人际交流3.3外语能力3.3.1英语
3.3.2其他外语4企业和社会的构思,设计,实施和运行系统4.1外部和社会环境4.1.1土木工程师角色定位
4.1.2外部环境对工程师į
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