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0;使用现有7间语言实验室和3间多媒体教室为学生业余自主学习提供有利的条件.订阅有关商务方面的杂志,为学生学习提供了丰富的资源.通过电子阅览室可以查阅,浏览更多,更新的商务信息.使学生能更多了解一些商务发展前沿知识及与本课程有关的考证内容,开阔了学生的视野.
6.教学方法与手段
6-1教学模式的设计与创新
在多年的教学实践中,商务英语的任课教师不断开展"转变教育思想和教育观念"的大讨论,不断学习新的教学理念和教学方法,对适合本课程的教学思路,教学内容,教学方法,教学环节,教学手段等进行了深刻的认识和思考,切实开展商务英语教学的研究,努力形成适合本课程的,较为鲜明的教学特色,采用了一套非常适合本课程的模拟教学,项目教学,案例教学和任务教学四种教学方法.该教学模式和四种教学方法相辅相成,保证了良好的教学效果.6-2多种教学方法的运用
一,教学方法的应用
在教学方法上,教师充分应用交际教学法,任务教学法,项目教学法和案例教学法进行教学.所有的教学活动均围绕"以学生为中心"的教学理念展开,真正改变了教师在传统教学中的角色.教师设计出丰富多样的课堂学习活动,鼓励学生积极主动参与到活动中来,让学生成为活动的真正参与者,充分体现学生的学习主体和教学主体地位.
1,案例教学法
案例教学法是指通过对一个含有问题在内的具体教学情境的描述,引导学生对这些特殊情况进行讨论分析,并找出解决方法的教学方法.案例教学的目的主要是培养学生的分析能力,进行辩论和批判性思维的能力以及协调和沟通能力.案例教学把培养学生能力放在比获得知识更重要的位置,因为学生在学校所获得的知识会随着时间的推移而过时,而学习到的解决实际情况的能力却可让学生受益终身.
2,模拟教学法
通过让学生模拟商务背景,模拟商务业务,如应聘,办公室工作,商务组织,销售,广告等,使学生有一种身临其境的感觉.在模拟过程种,学生可根据业务需要,拿出自己的解决方案,在这样的教学过程中,充分发挥了学生的主观能动性,调动了学生的积极性,学生的主体地位得到了体现,学生在认识发展中加深了对教学形式和内容进行感知,记忆,思维和想象,形成了一定的经验,实践动手能力得到了锻炼和提高.
3,任务教学法
首先是提供学习完成任务所需的语言知识,介绍任务的要求和实施任务的步骤,然后设置数个微型的任务,要求学生以个人或小组的形式完成各项任务,接着各小组展示自己的成果,最后采取学生自评,小组互评和教师总评的方式结束任务.
4,项目教学法
项目教学是指教师将项目以需要解决的问题或需要完成的任务的方式交给学生,并指导学生按照实际工作的完整程序,完成信息资料的收集,项目的决策,项目的实施,成果的展示以及项目成果的评估和总结的过程.
在该教学法的实践教学过程中,教师通常给学生设计一些较为真实的包含一系列相关任务的商务项目,让学生以项目小组的形式到公司,企业,市场进行调查或考察,收集相关的资料,最后在课堂上作演示并回答听众提出的相关问题.
二,作业,考试
1,作业
教学过程中,学生要完成的作业包括形式多样的课内作业和课外作业.课内作业有学生口头表述练习,商务写作练习等.课外作业既有各种商务信函的写作,又有课外实践调查.有的作业要求学生独立完成,有的则要求同一小组的各成员共同协作完成.所有的课文后的练习都是常规作业,要求学生独立完成,每堂课都要检查.
2,考试
考试方面,以交际评估理论为指导,结合本课程的教学特点,本课程采用了"多维"立体式的评估体系,对学生的学习进行全面的评估,考核.
具体特点如下:
校企互评,考试方法模块化:为突出课程的实操能力的培养,我们对该课程的考试作了较大的改革,分三个模块进行考核,模块一为终结性笔试占50%,建立了试题库,校内实训仿真模拟考试占25%,在网络操作系统中完成,校外顶岗实习占25%,由企业的兼职教师和部门负责人给出评价.
从听,说,读,写,译五个方面对学生的语言知识与能力进行评估,
从商务语言知识,商务业务模块中的基础业务知识,语言交际能力,商务操作技能等几个层面进行评估.6-3现代教学技术手段的应用
本课程的教学均在设备齐全的多媒体语言实验室进行.教师充分运用各种先进的多媒体技术和网络技术,设计出生动新颖的课堂活动,取得了良好的教学效果.
一,利用CD,VCD,DVD和MP3等音像资料
对学生进行部分的听力训练,逐步提高学生的听力水平,培养学生在具体的商务情景中进行交际的能力.
二,精心收集各种教学资料,利用Powerpoint等软件制作成演示课件
课件内容丰富,图文并茂,生动有趣,直观地向学生展示教学内容,明显提高了学生的学习兴趣,积极性和主动性.
三,国际贸易实训室引进的出口贸易模拟操作软件
综合实训整个过程都在国际贸易实验室上机操作,并开通网络,供学生随时能上网查阅企业产品信息,使学生能在校外实习条件不具备的情况下仍能在模拟环境下进行商务实践操作,取得了良好的教学效果,实现了与实际工作中信函处理的无缝对接.
以上现代化信息技术手段的使用,丰富了本课程的教学形式和内容,使教学活动更加灵活生动,保证了良好的教学效果.6-4网络教学资源和硬件环境
商务英语充分发挥计算机和网络技术的优势,将商务英语教学的学习过程落实到内容学习,实践等环节上,现在该课程的网络上网资源有:
1.申报表
2.课程简介
3.教学内容:课程设计,教学大纲,
4.师资队伍:教师及教师结构
5.教学方法
6.电子教案
7.课件
8.实训方案
9,产学结合
10,教学条件
11,课程录像:课程教学录像
12,课程交流平台
在校园网络资源开发的基础上,我们充分利用校园网络资源,向学生推荐商务网站,要求学生及时跟踪了解国内外商务信息.
还建立了学生电子阅览室,通过电子阅览室可以查阅,浏览更多信息.使学生能更多了解一些商务发展前沿知识,开阔了学生的视野.
7.实践条件
7-1校内实训设备与实训环境
为增大本课程实训和实践教学的比重,学院先后投入了较多资金加强本课程的校内实训设备和实训环境.
一,校内实训设备
本专业拥有多媒体教室3间和语言实验室7间,为学生提供了良好的校内实训设备和环境.
二,商务多功能模拟实训室
1,学生在实验室可以根据本课程的要求步骤进行相应的商务模拟谈判,提高他们运用商务英语的能力.
2,模拟涉外企业日常办公文案处理的操作,为学生毕业后直接上岗奠定了基础.
7-2校外实习基地的建设与利用
充分发挥校外实训基地在本课程教学中的作用,与东方超捷国际货代有限公司成立了校企合作订单培养班,另外与闽侯闽兴竹编制品有限公司,福建省茶叶进出口有限公司,福州金得利饰品有限公司等八家大中型企业签订了实训基地合作协议,根据课程需要,有计划,有组织地组织学生到企业实习.
校外实训基地能满足实训的需要.课堂教学效率显着提高,教学效果显现,并极大地丰富了教学内容,拓宽了教学活动的时空领域,激发了学生自主学习的积极性.
一,校外实训基地
参与合作的企业行业每年接受并指导一定数量的学生观摩,顶岗,实习等.若干大中型的外贸外资企业如闽侯最大的进出口公司闽兴竹编制品出口公司,福建家具进出口公司等作为项目式教学模式的校外实训基地,学期的最后一周为实训周,由教师带队在各企业进行.
学生在企业实训和顶岗实习期间,参加了广交会,九八贸洽会,并充分应用所学在各自岗位上工作,从而更加巩固和完善了所学的商务英语理论知识和实践动手能力.
二,商务英语专业订单培养班的成立为本课程的实践教学提供了更优越的条件和平台
与东方超捷国际货代有限公司成立了校企合作订单式人才培养协议,使引进公司的业务骨干,引进公司的实际案例,引进公司的实际业务材料进行本课程教学完全可能,并为学生深化商务英语应用写作课程的外贸函电模块中的装运,包装等环节的学习提供了实习和实训的平台.
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