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教学改革类有关论文范文检索,与计算机学年文题目2016年相关毕业论文开题报告

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美无缺,而是要提出本课程中尚待解决的问题,留给学生思考.改变传统的以教师,课堂,书本为中心的注入式的教学方式,设计组织丰富多彩的教学活动.鼓励自主分析,给予学生更多的自主判断和选择空间,培养学生的创新精神和创新能力.

努力运用现代教育技术,提升教学水平.在教学活动中,教师应恰当地运用多媒体授课.国家教育部颁布的本科教学水平评估方案要求高等院校所开设的必修课程,使用多媒体授课的课时应达到一定的比例.我院应加强教师的现代化教学手段的培训,将计算机辅助教学手段的使用,作为评定优秀课程指标之一.并计划通过五年的努力,力争使50%的课程采用计算机辅助教学,还要尝试网络化教学.

努力推行双语教学.为适应经济全球化和科技革命的挑战,教育必须"面向现代化,面向世界,面向未来",本科教学必须创造条件对某些课程使用双语教学.我院计划在未来3年内开设3-5门双语教学课程.

三,改革考试的方式,方法,科学全面地评价学生的综合素质和创新能力

我院现行的考试仍存在着弊端:注重知识要点的掌握,忽视对所学知识的灵活运用,闭卷考试过多,开卷考试较少,考试题型过于单一,缺乏创新,出题过于强调从书本出发,忽视实践的要求,考核学生过于重视具体分数,忽视其他素质的测评等.因此,阻碍了创新教育的全面实施,影响了创新人才的培养.考试改革,可从以下几个方面进行:打破考试与考查的界限,完善重修制,实行闭卷,开卷,面试,口试,小论文,大作业,读书报告,实践考试等多种形式的考试.

四,加强实践教学,培养学生的实践能力和创新精神

长期以来,硬式教育重书本知识,轻社会实践,重课堂教学,轻课外教学,造成学生实践能力差.必须加强实践教学,理论联系实际,引导学生参加社会实践,使学生将所学知识应用于社会实践.各门课程的教学,教师都要引导学生既动脑又动手.教师不但要传授知识,还要对学生动之于情,导之于行.应在拓宽基础,压缩课内学时的基础上,鼓励学生参加社会实践活动.鼓励学生参加各种形式的科研论文竞赛活动.要积极组织学生参加学校课题申报立项,鼓励教师指导学生参加科研论文的写作,并制定有关的奖励制度.

五,建立一支高素质的教师队伍

搞好教学工作,师资队伍的建设是关键.教育部本科教学水平评估方案要求建设一支适合高质量教学要求的中青年骨干教师队伍,并具体规定一般高校的主讲教师必须有硕士学位或讲师职务.而且要求教师的结构合理,即教师的年龄,学历,学位,职称,学科结构,适应教学和学科发展的需要.青年教师中有研究生学位的比例应达到50%以上,若是通过优秀评估,则要达到60%以上.目前,我院青年教师具有研究生学位的比例为距要求还差建设一支高素质的教师队伍,必须采取培养与引进相结合的方法,大力引进学院急需的高职称,高学历的教师,鼓励有硕士学位的年青教师报考博士研究生,分期分批地选派青年教师到重点大学进修.全面改善教师队伍尤其是中青年教师的学历和职称结构,积极推进"硕士化工程",凡是35岁以下的青年教师应在2016年前获得硕士学位.努力形成教师队伍建设的激励机制,鼓励教师参与教改实践,推行"名师工程".鼓励教师积极参加教学改革,教师的教改论文,教改项目或教改成果,不仅与其它科研成果同等对待,还要加大奖励力度,并成为其岗位聘任,考核与职称晋升中单独考核的内容,充分调动教师参加教改的积极性.

加强师德建设,使广大教师树立正确的教育观,质量观和人才观,不断提高思想政治素质,业务素质和文化修养,增强实施素质教育和培养创新人才自觉性.教师的师德和教风,不仅关系到教学质量的高低,也对学生的世界观,价值观和人生观的形成有直接的影响.教师应具有高尚师德,优良教风和敬业精神,具有严谨的科学态度和高度责任心.教师要把主要精力投入到人才培养和教学工作中去,必须做到课前认真备课,精心准备教案.教师要注重教学研究,重视教学内容和方法的改革,并通过教改研究,不断提高学术水平和业务水平.

六,建立良好的教学质量监控与评估机制

对于教师的教学质量评估,主要从以下几个方面进行考核:

1,教师的教学态度,讲授水平和板书等方面.

2,教师采用启发式教学和利用多媒体教学,实行双语教学,培养学生的创新能力等方面.

3,教师的教学效果.依据校院两级督导,相关专业教师和学生对授课的评分进行考核.

4,教师指导学生参与社会实践,指导科研论文,学年论文和毕业论文写作情况等.

5,教师申报教改课题,撰写教改论文等.

6,教师参加重点课程建设情况等.

七,加强学风建设,营造优良的学习环境

优良的学风对学生形成正确的世界观,价值观和人生观起着潜移默化的作用,是确保教学质量的前提.我院将学风建设作为教学工作中的重要内容之一,强调以"学生为本"的价值取向,发挥学生在教学过程中的主体作用,使学生有展现才能的广阔空间.针对新形势下学生的思想实际,大力加强学生的思想政治教育和文化素质教育,营造健康向上的校园文化,弘扬努力学习,刻苦拼搏精神,引导学生树立正确的学习观,成才观,就业观.

人文学院关于深化教学改革

提高教育质量的实施方案

为切实加快学院的建设和发展,我院深化教学改革,提高教育质量的基本思路和目标为:以大力提高教育教学质量为出发点,主要领导集中精力抓教学,进一步强化教学工作的中心地位,突出教学改革的核心地位,坚持教学建设的优先地位,以转变教育思想观念为先导,全面推进素质教育,培养学生创新精神和实践能力,加强师资队伍建设,加强教学管理的研究.解放思想,苦练内功,力争在教学改革上有新突破,教学建设上有新进展,教学管理上有新面貌,使我院整体教育质量有明显提高.

一,加强领导,统一认识,坚持教学工作中心地位不动摇,把质量问题摆在教学工作的突出位置

1,全院将以大力提高教育教学质量为重点,解放思想,苦练内功.学院领导每学期要对教育质量问题进行专题研究,每月要对教学工作现状进行分析,对质量问题提出有效措施,以解决教学工作中的困难与问题.

2,运用多种形式及时贯彻学校关于高教改革的精神,狠抓落实.认真研究提高教育质量的措施和办法.

3,认真学习相关文件,联系学院实际,认清机遇和挑战,转变教育观念,营造良好院风,要求师生为提高教育质量而努力.

4,主要领导应把主要精力放在教学工作上,深入教学第一线.规定每学期分管教学的领导听课不少于10节,其他院领导不少于8节,系主任不少于6节,听课情况每学期公布一次.通过听课,了解情况,改进工作.

5,加强教学检查,督导工作.每学期分初期,期中,期末三次进行重点检查.

二,加大教学改革力度,全面推进素质教育,加强学生创新精神和实践能力的培养

1,坚持"以学生为中心",推出一系列有助于学生发展的教学管理制度,培养有个性,有创新精神的人才.

2,继续抓好学生文化素质教育.①制订学生公共必读书目,②开设高质量的文化素质教育讲座,举办讲座每学期不少于1次,③每年举办文化艺术节,④每学年举办一次师范技能和专业技能大赛.

3,重视学生自学能力和创造性思维能力的培养.鼓励学生进行科研活动,参与教师科研项目的开发研究,积极组织,发动全院学生参加数学建模竞赛,大学生英语竞赛,书法大赛等,并力争获奖,鼓励学生参加非专业的各种资格(水平)考试,获取第二证书,对于在科研,竞赛,资格考试等活动中取得成绩者给予相应的创新学分.

4,努力建设试题库或试卷库,做好教考分离的工作.

5,切实做好现代教育技术推广工作,改进教学手段,提高教师和师范专业学生运用现代教育技术的能力和水平.