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关于班主任方面论文范文集,与“读什么”与“怎么读”相关毕业论文格式
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在《摩罗诗力说》中如何“生产性地激活”他所阅读的那些“书籍”.在这个意义上,对于“创造性”的“读者”来说,“书的边界从未清晰鲜明:越出题目、开头和最后一个句子,越出书的内部形态及其自律形式,被捕捉于其他书籍、其他文本和其他句子相关的系统之中:它是网络的一个结等书不单单是人们手中的物品,也不会蜷缩在这小小的将它封闭的平行六面体之中,它的统一是可变的、相对的.一旦有人对那种统一表示疑问,它马上就失去自明性,它只能在复杂的话语领域的基础上暗示自身,译解自身.”(9)
因此,将“阅读史”纳入到“文学史研究”中,其作用不仅具有方法论的意义,更重要的是带来了一种更开放、更辩证、更具有历史性的视野,在这种视野的观照下,“断裂”的关系或许显示出深刻的“延续”,“对立”的双方可能分享着共同的前提,表面的“相似性”也许掩盖了深层的“矛盾”等对这一切不懈的探究,将会化作重新绘制文学史地图的内在动力.
二
2009年1月,在《班主任》发表32年之后,刘心武谈起当时他对这部小说的构思,特别强调了“书名”在其中所起的作用:“我构思和写作《班主任》,是在1977年的夏天.那时候“两个凡是”的氛围依然浓郁.但我决定不再依照既定的标准去写《睁大你的眼睛》那类东西,尝试只遵从自己内心的认知与诉求写“来真格儿”的作品.我此前在中学任教十多年,长期担任过班主任,有丰厚的生活积累,从熟悉的生活、人物出发,以中学生和书的关系,来形成小说的主线,质疑“文革”乃至导致“文革”恶果的极左路线,从而控诉“四人帮”文化专制与愚民政策对青年一代的戕害,发出“救救孩子”的呐喊,以期引起社会的关注.要完成这样一个主题,在小说里必须写进一些书名.”(10)有人做过统计,除《毛选》四卷、《共产党宣言》和《马克思主义的三个来源和三个组成部分》以外,《班主任》中一共出现11种中外文学作品.按照刘心武的分类,这11种中外文学作品大体上可以分为四类,“第一类,是中国古典文学作品,《唐诗三百首》《辛稼轩词选》就是它们的代表性符码.等第二类,是1919年至1949年的现代文学等我刻意肯定性地提到《茅盾文集》等第三类,是1949年到1966年前半年的文学等我刻意提到《暴风骤雨》《红岩》《青春之歌》,还让《青春之歌》成为人物冲突的一个重要道具.第四类,是外国文学等出现了《战争与和平》《盖达尔文集》《表》等提到了巴尔扎克的《欧也妮葛朗台》.”(11)然而这些书名在小说中大多数只具有某种装饰性,起关键作用的是英国女作家伏尼契(E.V.Voynich)的那本《牛虻》:“别的东西都收进书包了,只剩下那本小说.张老师原来顾不得细翻,这时拿起来一检查,不由得‘啊！’了一声.原来那是本文化大革命以前,中国青年出版社出版的长篇小说《牛虻》.”(12)我们都知道,《牛虻》是否是“黄书”所引发的争论极大地深化了《班主任》的内涵,也是这部看上去还颇为粗糙的作品能够成为新时期文学经典的深层原因.小说发表后不久就有读者指出:“作品中写围绕《牛虻》这本书的冲突是很有普遍性的.”(13)刘心武当时也承认:“有关《牛虻》的情节也是虚构的,为了设计这一情节我颇费了一番心思.但这一情节又确实产生于我所熟悉的生活,我是把一系列生活中亲历的真事加以综合、概括、集中、再加以想象,写出了这一段情节.”(14)正是“这一段情节”让人们看到,谢惠敏和宋宝琦似乎是两类根本不同的青年,但从他(她)们对《牛虻》的一致看法中,发现了别人通常予以忽视的或者是习焉不察的那个严重的相同点,由此认识到一个重大社会问题.(15)
然而,就像《班主任》中张老师苦恼于如何向学生解释《牛虻》不是一部“黄书”,而是一本感动过一代青年的“激情之作”一样,刘心武精心设计的这一情节同样具有暧昧性,一方面正如有论者已经指出的,以《牛虻》为代表的外国文学阅读谱系在此刻的重新确立,既是对文革“文化专制”的有力批判,也是向“十七年”文化秩序的致敬,“对以《牛虻》为代表的文学阅读知识谱系的恢复”,表露出“某种‘向后看’,对于‘过去’(‘十七年’代表的秩序与传统)的怀念之情”,(16)但另一方面不能忽略的是,因为这部小说作者是英国女作家,所以《牛虻》是一部不同于俄苏文学――如《班主任》中也提到的《表》――的欧美文学作品.对《牛虻》归属的文学版图的暗示,偷渡了“新时期文学”即将表露的“走向世界文学(欧美文学)”的愿望,对应着即将到来的“改革时代”就是向“西方(欧美)”开放.不过,具体到《班主任》的叙事策略中,无论是“向后看”还是“向前看”,两种姿态其实相当微妙地“杂揉”在一起,如果说“俄苏”表示“向后”,而“欧美”代表“向前”,那么可以说《牛虻》是一本被“俄苏”因素充分渗透了的“欧美”小说,是一部反抗强权、争取自由的“世界现代革命小说”.在五十年代的中国,《牛虻》这部“欧美小说”之所以引起人们的关注,是因为《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔最喜爱的作品就是《牛虻》,甚至书中的丽达就称呼保尔为“牛虻同志”.这样一来,《牛虻》在还没有被介绍到中国之前,就已为广大读者所熟悉和喜爱.《班主任》就通过石红说出这样的看法:“《牛虻》这本书值得一读！这两天我正读《钢铁是怎样炼成的》,里头的保尔柯察金是个无产阶级英雄,可他就特别佩服‘牛虻’等”.同时苏联也早就翻译了这部作品,并且予以高度评价.当年译者李民就是先后在旧书摊和书店里买到两种《牛虻》俄译本和一种英文原版书.两种俄译本,一种是由儿童出版社出版,一种是由青年近卫军出版社出版.他反复对照三种不同版本的优劣,仔细体味其中į
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