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通大学校长叶恭绰在1912年曾说:第一,研究学术,当以学术本身为前提,不受外力支配,以达于学术独立境界,第二,人类生存世界贵有贡献,必能尽力致用方不负一生岁月,第三,学术独立斯不难应用,学术愈精,应用愈广.这个观点值得工科大学借鉴.

学术自由乃是上述建议的前提,没有学术自由,什么都办不了.我们这里所说的学术自由是指,建立一个好的学术环境,使创造性的思维变得可能.蔡元培先生在北京大学任校长时,礼贤下士,在校园里容纳不同的声音、相反的意见.这种传统一直延续到二战时期的西南联大.只有容许学术自由,学者的知性品格才能受到尊重及保护.学者应当坦诚地追求知识,发掘新意,甚至牺牲个人的利益.我相信只要一位学者心无欲求,品格高尚,那他在追求知识的过程中往往获得成就.

建立一个公平合理的评审制度.在20世纪,全世界大量的人才涌入美国,其中一个主要原因是美国社会和美国大学提供了比其他国家更好的机会,使这些人才能够发挥他们的所长.这个制度的奠基石乃是完善的评审制度.

还要鼓励激情和梦想.唯有激情奋发,青年学者才能够在追求真和美的大道上迈进.我们要教育下一代确立崇高的志向.学懂技术以谋生固然重要,但更重要的是要有抱负和梦想.

最后,请让我用香港中文大学校长金耀基在其名著《大学之理念》中的一句话来结束演讲:“如果华人社会没有一百间以上的第一流的大学,就很难想象21世纪会是华人的世纪.现代化最终的动力与实力是知识,也即是教育,特别是大学教育.”

(2010年1月24日《解放日报》)

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