多媒体方面有关怎样发表教育论文,关于小学教育技术技巧相关论文例文

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摘 要 ：随着新课程改革的进一步实施,小学教育技术在教学中应用得越来越广泛.在小学教学中,如果我们能够恰当合理地运用教育技术,就能提高小学教育质量,使学生的能力得到相应提升.本文中笔者根据自己的教学经验,谈谈对小学教育技术技巧的一些看法,与大家共同交流,希望对大家有所帮助.

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关 键 词 ：小学教育技术；技巧；方法

在传统的教学模式下,往往是教师讲、学生听,教师和学生之间很难建立起很好的联系,这样就使得教学质量受到了很大影响.随着科学技术的不断进步与发展,越来越多的教学手段可供我们在教学中选用,在具体的教学中,我们要根据具体的教学内容合理采用新的教学手段,从而使得小学课堂教学效率得到提升,使学生的视野得到很好的拓宽,学生的知识也更加丰富.下面,笔者将以小学数学教学为例,谈一些教育技术技巧在小学教学中的应用,希望能起到抛砖引玉的作用.

一、善于联系学过的知识,用旧知识来导出新知识

孔子云：“温故而知新,可以为师矣.”在小学数学教学中,我们一定要注意引导学生进行旧知识的复习,这样才能使学生对知识掌握得更加牢固.比如,在讲解环形面积相关内容时,我们就可以利用多媒体进行展示.首先利用多媒体给学生绘制两个圆,一个半径为10cm,另一个半径为5cm,然后利用多媒体将这两个圆绘制成同心圆,让学生联想怎么来求环形的面积.这样学生的积极性一下子就得到了调动,通过自己的想象找出了环形面积的求解方法,就能对这个面积公式掌握更加牢固,理解得也相对比较深刻.另外,在教学时我们还可利用多媒体给学生展示出一些对比关系,以使学生更易直观理解知识.比如,在讲解余数的相关问题时,我们就可以利用多媒体给学生展示分别把6个和7个苹果装在3个盘子中,这能使学生更清楚地看到当有7个苹果时无法平均分配,进而了解余数.这样就使学生的兴趣得到了激发,也能温习旧的知识,从而起到了一箭双雕的效果.

二、善于创设相应的情境

在教学中创设情境也是一种非常常用的教学方法,根据具体的教学内容利用合理的教学手段给学生创设相应的教学情境能有效地激发学生的学习兴趣,这样就能使学生的学习效率得到提升,进而提升课堂效率.比如,在讲解循环小数相关部分的内容时,教师就可以利用多媒体给学生展示一些生活中的循环现象,比如红绿灯、时钟的周而复始等.展示完成后,我们可以给学生设置相应的疑问：数学中有没有这样的现象呢?这样就使得他们的兴趣得到了激发,同时教师也能顺利地进行导入.利用这样的方式进行新课的导入,不仅能够使学生突破概念理解这方面的问题,也能激发学生的学习兴趣,这样学生对这些知识的掌握自然也就更加牢固.

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三、要鼓励学生进行相应的思考

在小学教学中,鼓励学生进行思考是一个非常重要的方面.如果学生能够对一些相关问题多加思考,那么学生就一定能对这些知识掌握得更深刻.因此,在平时的教学中,教师要注意引导学生进行思考,激发学生的思考欲望.在具体的教学中,解出相关问题后,教师可以引导学生利用不同的方法再来解这道问题,这样学生对这个问题的掌握必然会更加深刻,在想其它解法的过程中学生的思考欲望也能很好地得到激发.

四、合理设置悬念

在教学中通过设置悬念的方法能够有效激发学生的探索心理.在讲解一些相关问题时,教师可以通过巧妙悬念的设置使得学生的兴趣得到激发.比如,在讲解三角形内角和的相关问题时,我就给学生设置了这样一个悬念：小明家里的三角形玻璃碎了,然后给学生展示三块碎玻璃：小明应该拿哪块碎玻璃去买一块新玻璃呢?让学生进行回答并说出相关理由.这样学生的积极性一下子就被调动起来了,都争先恐后地进行回答.当时有一位学生就说出正确的答案并且说明理由利用三角形内角和进行求解.我当时给予了这名学生相应的表扬.通过这样的一个悬念设置,使得学生情绪得到调动,也使得学生参与到了这个教学过程中.因此,在教学中,我们可以合理地设置悬念来调动学生的积极性.

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总之,在小学教学中,我们必须要采取科学合理的教学方式来进行教学,只有这样才能使教学质量得到保证,使得学生对知识掌握得更加牢固、相关能力得到训练,从而能够有一个良好的发展前景.

参考文献：

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