基础教育有关毕业论文提纲,关于好教育@区县行动榜相关学年毕业论文范文

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2013年《今日教育》的区县报道,不仅有教育发达区县的前沿探索,也把视线投向更偏远更需要关注的区县,与他们一起挖掘成长路上的经验.均衡与公平无疑是好教育首要的标志,只有当“老少边穷”地区的教育发展了,甚至更快地发展了,教育才可能满足更多人民群众的需求,才可能充分担当起民族振兴、社会进ઽ

基础教育有关论文例文3;基石的作用,明天的生活才可能更美好.为这些区县送上“赞许”的表情.

渝中区课程建设：回归课改原点,提升教育品质

回顾渝中区区域整体推进课程建设的探索与思考：课程是枢纽,它既背靠着学校文化建设的“魂”,又深入到课堂教学的前沿；课程建设更是一个系统化、生态化的工程,它既进行了“四化一系统”的顶层设计,又开展了落地生根式的实践指导,促使全区学校的发展呈现出个性鲜明、百花争艳的生动面貌,富有生命力的学校教育又提供给学生最适合的教育.

重庆市教科院院长徐辉教授评价渝中区整体推进课程建设是大格局办大教育.重庆市人民政府督学、重庆第二师范学院副院长万明春教授认为渝中区课程建设释放了教师在课程实施中的动力和创造力,找到了促进学生发展的生长点.

九龙坡区教师队伍建设：育“千教万教教人求真”的教师

近来年,教师队伍建设是全国各地教育改革发展持续关注的重大课题.而“修远行动·教师阅读计划”正是九龙坡区积极探索这一课题的举措.“修远”意即引导广大教师自觉地、持之以恒地修学修业、修身修行,助推他们在教育之路上走得更远,做“千教万教教人求真”的教师,以实现九龙坡区真正地办教育、办“真教育”的目标.

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永川区打造现代教育城：彰显“均衡、优质、特色、多元、开放”的特征

凭借开放的理念、科学的精神、统筹的思路、创新的追求,重庆市永川区立足区域实际,以大手笔促大跨越,实现职业教育铸品牌,基础教育创特色,构建起教育与城市经济、社会、文化和谐共融,基础教育、职业教育、继续教育多元共进,城乡教育一体发展的体制机制,彰显“均衡、优质、特色、多元、开放”的特征.永川现代教育体系雏形初现.

怎样撰写基础教育本科论文
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江津区：破解三大教育命题,办人民满意教育

重庆市江津区历史悠久,因地处长江要津而得名.在把江津区建设成“百平方公里、百万人口”现代化大城市的征程中,江津区教育提出了“平安教育、和谐教育、幸福教育”三大命题.实践三大教育命题,江津区教委高度重视乡村教育的发展,充分发挥教管中心的基层管理作用；在村小开足开齐国家课程,培养阳光自信的农村娃；高度重视山区学校养成教育的开展,让留守儿童学规矩、学做人.这一切得到了当地社会的高度认可.

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云阳县新课改：助推山区基础教育“高效提质”

云阳县地处三峡库区腹心地带,现有建制学校125所,学生20万人,是典型的山区教育大县.近年来,云阳县教委秉承用心、用情、用智办教育的理念,以快乐教育思想为航标,以行政强力推动为引擎,以多元课堂模式为特色,倾情打造云阳式“卓越课堂”,努力提高基础教育质量,实现了办学水平和办学品位的双向提升.

奉节县农村教育改革：迈步均衡发展之路

奉节县处于三峡库区腹心,是重庆的东大门,历史悠久,素有“诗城”美誉.我国历代不少著名诗人先后至此,留下传世名篇.今天的奉节县在教育改革发展的浪潮中,挖掘自身特有的文化积淀与智慧,坚持用先进理念推进教育均衡发展,深入实施“1+X”模式,扩大素质教育成果,并全面落实“一核心三评价”举措,提高人民群众对教育的满意度,朝着“基础教育现代化、职业教育品牌化、素质教育特色化、区域教育均衡化”的方向不懈努力,力图将奉节县打造成为渝陕鄂边区教育高地.

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