小学低年级语文教学

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小学语文教学反思
　识字在小学语文教学中占有重要的地位,识字是学生阅读,写作,口语交际的基础.小学低年级语文教学主要是以识字教学为主,新教材的识字量又大大增加,内容也较为枯燥,因而,教师教得吃力,学生学得辛苦,而。

教学论文,小学语文
浅谈小学低年级语文识字教学论文,陈毅纪念小学周美花,识字是低年级教学的重点内容.培养学生主动识字的兴趣和独立识字的能力是识字教学的重要任务;激发学生学习中国汉字的兴趣,是教师教学的重。

汉语言文学专科毕业
陈大妹:1987年10月参加教育工作,汉语言文学专科毕业,小学高级老师.二十多年来一直从事小学低年级的班主任,语文教学工作,积累了丰富的教育,教学经验.期间多篇教学,教育论文获区级或镇级奖励.所任。

语文教育教学资源,小学语文教学论文资源
学初探三等奖22张文晋州市实验小学让语文教学闪烁出创新的光芒三等奖23李巧霞晋州市魏征小学小议论低年级识字方法三等奖24薛俊丽石市矿区贾庄学校爱心播撒激趣识字。

小学语文识字教学论文
小学语文识字教学论文激活学生主体,促进学生自主学习本学期,我们学科组所有的语文老师共同研究"小学低年级识字教学方法初探",每位教师上一节公开课,课后,我们及时地进行了研讨.下面就我执教的《两只鸟。

我曾经从事低年级语文教学
答:本人教学段为小学一年级语文,根据一年级学生的年龄段及学习特点,我认为以下三本书可供一年级学生阅读.,第一本为:《西游记》儿童版,彩图,中国电影出版社出版.这部儿童文学作品适合儿童阅读,配。

小学低年级体育教学经验
　四,录用方法,报名人员凡符合上述的招聘要求,经面试,考察后直接签约办理聘用手续.,五,面试内容,1.微型课:即模拟教学,重点考察应聘人员驾驭课堂教学,处理教材的能力及心理素质。

小学篮球校本课程的开发与研究,小学地方课程论文篮球
论文题目:浅谈信息技术与小学低年级语文教学整合,学科:小学语文,学校:福建省莆田市荔城区麟峰小学,姓名:连丽琴,联系电话:18950790950,浅谈信息技。

浅谈小学低年级看图作文教学
.只要教师善于开发,充分利用乡村生活这一宝贵的教学资源,乡村小学作文的道路一定会越走越宽,越走越好.,参考文献,[1]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准(2016年版)[s].北京。

谈德育在小学低年级教育教学
小学品德教育与实际生活相联系,小学生的思想品德教育要有针对性.思想品德课只有与学生生活紧密联系,通过教师及家长的行为影响,言传身教,让学生在生活中去体验,感受其中的乐趣和收获,才能起到潜移默。

小学低年级语文教学分析
摘要：在九年义务教育中，小学教育是孩子最重要的启蒙教育，小学低年级语文教育是培养学生独立思维、阅读识字、陶冶情操、扩展思维的关键学科。小学语。

再谈小学低年级语文教学
摘要】低年级学生注意力容易分散，需借外部刺激来集中他们的注意力。因此在教学中，运用学习的教育教学方法，采用游戏、儿歌、活动等儿童喜闻乐见的教。

浅谈小学低年级语文教学?
摘要】要求老师要不断的适应新形式，不断地加强教学水平提高自已的综合能力这样才能胜任现代教学的任务。【关键词】低年级语文；拼音教学；。

浅谈小学低年级语文教学
摘要语文是学好各科的基础，而低年级的语文基础尤为重要，所以，低年级的语文教学又是重中之重。在教学中应该充分激发学生的学习兴趣，让学生了解学。

提高小学低年级语文教学有效性的探讨
摘要：在新课程改革的大背景下，小学语文的教学方法发生了一些改变，如何提高小学低年级语文教学成为每一位在职教师需要认真考。

如何提高小学低年级语文教学质量
如何提高小学低年级语文教学质量如何提高小学低年级语文教学质量小学低年级语文作为小学阶段课程体系的重要组成部分，在基础教育阶段占有重要的比重，发挥着不可替代的作用。所以提高小学低年级语文教学质。

小学低年级语文教学的相关探究
摘要：小学语文教学是小学教育的基础，小学低年级语文教学又是小学语文教学的基础。小学低年级语文教学使小学生识字、开发思维、培养表达能力。

如何提高小学低年级语文教学效果
如何提高小学低年级语文教学效果如何提高小学低年级语文教学效果,小学低年级教学，有苦也有甜。孩子太小，注意力集中时间不长，也不太能与教师积极配合，往往教了半天也没见有什么进展，此时就会觉得太。

小学低年级语文教学之探究
小学低年级语文教学之探究小学低年级语文教学之探究,我从教十余载，对小学低年级语文教学感触颇深。小学低年级学生的识字能力是学习能力的基础。刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归。

浅谈农村小学低年级语文教学
摘要“实施素质教育，要从幼儿阶段抓起，要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，培养幼儿健康的体质，良好的生活习惯，活泼开朗的性格与求。

小学低年级语文教学措施浅析
摘要：“师生交互，教学技术与教学活动结合，快乐识字、句，变序，情境及角色定位”等教学方法，是目前新的《课程标准》体现的最佳的创新方法应。

浅谈小学低年级语文教学的课堂艺术
浅谈小学低年级语文教学的课堂艺术浅谈小学低年级语文教学的课堂艺术,随着现代化教育手段的不断提升，多媒体进入课堂。许多有条件的学校，把播放音乐，演示图像等现代化教学手段引入了语文课堂教学。这无。

浅谈小学低年级语文教学的关键点
浅谈小学低年级语文教学的关键点浅谈小学低年级语文教学的关键点小学语文，特别是低年级的语文教学，是孩子们接触语文学习的启蒙阶段，也是培养孩子良好学习习惯的重要时间段，更是孩子们打好语文基础的关键时。

小学低年级语文教学之我见
小学低年级语文教学之我见小学低年级语文教学之我见,小学语文低年级教学是打好语文基础的关键阶段，如果一个小学生低年级没有学好，基础没学好，那么到了高年级学习就很吃力，就会出现拼音不准、语句不通。

谈小学低年级语文教学策略
摘要】在社会逐步走向多元化、信息化的今天，教育已由过去仅凭教材教学的单一因素转移到学生、教师、教材、环境等多种因素的整合上来，要整。

多媒体辅助小学低年级语文教学探析
摘要多媒体技术已经广泛应用于小学语文教学，提高了课堂教学的效率。在小学低级中运用多媒体教学，让拼音教学更具直观性，让识字教学更。

浅谈小学低年级语文教学的有效性
浅谈小学低年级语文教学的有效性浅谈小学低年级语文教学的有效性,课堂教学不仅是一门科学，也是一门艺术。所谓“有效”，是指教师通过一段时间的课堂教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效。

小学低年级语文教学方法探索
小学低年级语文教学方法探索小学低年级语文教学方法探索小学低年级语文教学应以识字教学重点，如何让学生识记生字又成为教学的难点。因此，教师应努力培养学生识字的兴趣，使学生乐于识字，学会识字。下面谈。

农村小学低年级语文教学思考
农村小学低年级语文教学思考农村小学低年级语文教学思考如何提高农村小学低年级的语文教学质量?笔者结合自己的教学实践，谈谈自己的体会，与同行交流。一、从实际出发，有的放矢这是我们在教改实践。

浅谈小学低年级语文的教学方法
浅谈小学低年级语文的教学方法浅谈小学低年级语文的教学方法,小学低年级的学生年龄小，活泼好动，自控能力差，在课堂上注意力不易集中，这也给我们的课堂教学带来了困难。根据低年级学生的认知特点，我认。