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实处.

3.社会实践结果考核更加客观.社会实践结果考核就是根据社会实践的成果来评定大学生的实践效果,通常通过社会实践调查报告、论文等作为衡量社会实践好坏与否的指标.这种考核方式简单,但是考核面比较单一,容易导致考核失真,即知与行的脱节.如果有了完备的反馈信息记录,就能全程对社会实践进行考察和评价,包括社会实践的启动策划、执行过程中的态度、言行以及实践结果等.将这两项结合,则尽可能做到对社会实践考核的客观、公平、公正.

五、大学生社会实践系统管理反馈机制的应用启示

1.学生活动的管理需要制度的保证.学生活动尽管规模看上去小,但是事关学生的成长与成才.大学生社会实践在高校的学生教育和管理当中扮演着举足轻重的地位,它是学生课堂教学的延伸,不仅仅关注学生的课业,更加关注学生人生观、世界观的养成,帮助学生受教育、增知识、长才干,引导学生关注社会、了解国情.学生活动管理制度化有利于保证学生活动管理的科学性,将管理实现由概念、粗放管理转到便于操作、精细、规范化管理.

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2.学生活动的管理需要现代管理理念的介入.现代管理理念已经深入到国民经济的各个方面,管理走科学化、法制化、规范化的道路是社会发展的趋势.学生活动在以往的管理当中,往往只注重结果,而轻视了管理在其中能够发挥的作用.现代管理理念的介入,有利于将学生活动的管理纳入一个可持续发展的框架内,它为学生活动提供了管理上的持续性,能够规范操作流程,提高管理效率,节约成本.通过规范化的管理,也能够使学生感受到现代管理方式的理念.

3.反馈机制是社会实践管理的有益尝试.反馈机制的建立是实现社会实践从策划、执行、评价、反馈到优化的闭环管理模式的关键环节,

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有利于将社会实践项目持续优化,保证社会实践的质量,深化社会实践的成果.根据管理学中的强化理论和期望理论,建立有效的实践后评价反馈机制可以改变实践团队参与者对实践结果的预期,提升实践团队指导教师、负责人、队员的责任心,提升参与的热情,从而在社会实践执行前对社会实践的目标可控.反馈必须是及时的、易于接受的、有针对性的、系统的和便于操作的.比如可以利用现代通讯手段和网络,如开通群、微博等,将反馈信息在参与人群中及时传递,方便大家了解进展、交流讨论、拓展思路.

[注释]

①(美)维纳.控制论[M].郝季仁,译.北京:科学出版社,2009:24.

[参考文献]

[1]金玉成.正反馈闭环管理系统理论[N].经理日报,2002-09-10.

[2]许国志.系统科学与工程研究[M].上海:上海科技教育出版社,1995.

[3]李勰.当代大学生社会实践的发展方向新探[J].学校党建与思想教育,2008(3).

[4]王武宁,梅爱冰,白珍.大学生社会实践管理体制的问题及改进措施[J].学校党建与思想教育,2009(6).

[5]黄炳超.大学生志愿支教活动项目化管理的实践与创新[J].长春理工大学学报(社会科学版),2011,24(6).

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