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,他们要考核的不是象小学那样只有语文和数学.要考核多种学科的知识与能力.因此,他们绝对不能偏科,如果偏了一科也会影响他们的成绩的.我认为应该根据该月月考的成绩,要求每个老师对有偏科现象的优等生进行单科补习,提高他们整体成绩.班主任要经常交流学生们在科任老师上课时的表现,并把学生们的思想、进步、想法和科任老师交流、沟通,以确保我们一道共同管理学生、教育学生.

7.重点加强对部分留守学生进行“爱心”大行动

初三的学生,他们是未成年人,也属于半成年人的阶段,可以说是人生的“多事之秋”,他们现在有了自己的不成熟的独立的看法,他们也有了叛逆的思想,加上他们“留守”的特殊身份.所以班级里的这群学生成了班级管理的重点,也成了难点.他们表现为厌学、逃学、打游戏、打架、抽烟、喝酒、甚至会离家出走等等,这些都是在初三的前期极易出现的问题.所以,我们面对这样的学生,我们要有耐心,要有爱心,还要有恒心.要对他们晓之以理,动之以情,找出他们思想的根源,用我们的爱心去感化他们,让他们回到我们的班集体中来,为他们树立好信心.由于他们这群人对外界环境格外敏感,容易再次伤及他们,所以他们具有不稳定性.我们班主任要有“打持久战”的心理准备,相信“精诚所至,金石为开”,“人心毕竟是肉长的”,只要我们努力了,付出了,他们也一定能感知到的.

总之,初三的班级管理工作是一项复杂而艰巨的工作.作为一个初三的班主任,一定要从小事做起,从点滴做起,因势利导,以高度的责任心和满腔的热情,做到爱生如子,教书育人,努力探索班级管理工作的方式方法,使班级管理更上一个新台阶.

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