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【摘要】英语教学有鲜明的个性,不仅需要教师的精辟讲解,更需要激发学生的学习兴趣,树立学生学习的激情和信心.激励的方式有多种多样的,而作业评语是一个不可或缺的方式,它起到了沟通师生的感情、激发学习兴趣、激励学生学习的主动性和渲染英语学习气氛的良好作用.写好作业评语在初中英语教学中不可忽视.

【关键词】英语教学作业评语学习兴趣

【中图分类号】G451【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）8-0108-02

随着英语高效课堂的推进,我们老师都着力于英语课堂的改进和高效,而忽视了英语作业评语这种特殊的情感交流.批改作业是老师在课后与学生进行学习和情感交流的有效方式,作业评语则是情感输出的载体.评语起到了沟通师生感情、激发学生学习兴趣、激励学生学习主动性和渲染英语学习气氛的良好作用.德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞.”作为一名初中英语教师,应根据学生的心理特征,在教学的各环节巧妙地运用语言激励,激发学生学习的潜能,不可忽视布置课外作业和评价作业是教学工作的一个重要的环节,是发现学生的学习潜能,促进学生学习,为教师提供信息反馈的不可或缺的方法,写好作业评语在初中英语教学中不可忽视.

教师的评语,是对学生英语书面表达能力和自主学习情况的评价和指导.我们用英语授课,在培训学生的口语方面已“身先士卒”,做出了表率.现在,若我们用英语写评语,就可以使学生在书面表达得到培训.实际上,教师为学生的英语作业写评语,不仅提高学生的英语书面交际能力,而且有利于促进师生的知识、思想和情感的交流,还有利于提高学生自主学习的积极性.下面笔者在此谈谈初中英语作业评语的一点看法和体会.

一、作业评语要注重情感的激励,用真情来感动学生

作业不仅仅是师生间教学信息的互相反馈,而且是联系和沟通师生情感的桥梁.学生可以从教师评语中能领悟出教师对他是否真诚、有信心和有责任心.苏霍姆斯基曾说：“成功的欢乐是一种巨大的情感力量,是继续学习的一种动力.”每一个学生完成作业后都渴望得到老师的肯定和帮助,特别是初中生,老师的一句赞赏会让他们热情高涨,学英语的兴趣更浓.用“Good!”Great!”“Wonderful!”“Excellent”“Perfect!”“Howcleveryouare!”“Yourworkisquitegood!”“I'mveryproudofyou!”等这些简单的褒词和短句来表达对优秀地完成作业的学生的赞扬,能起到积极的推动作用.同时在对优等生的作业表扬中,教师可以不失时机地通过评语向他们提出更高的要求.不少学生的作业虽然是正确的,但缺乏创造性,我就写上：“Welldone!It’sexcellentyouhaven'tmadeanymistakes,butit’smuchbettertobecreative.”又比如,班级中有个男同学英语成绩不错,作业正确率也较高,但是遗憾的是他的书写比较潦草,我常常提醒他注意改进,常在他的作业后写上“Whatgoodwork!Buttrytomakeyourhandwritingnicer.”

在作业批改中采用鼓励性的评语,提出富有层次性、指导性、针对性的改进与提高的目标,能让学生树立起再前进一步的信心.心理学认为,每一个人都有被赏识的欲望.通过赏识、鼓励,一旦潜在的积极向上的心理动机被激发出来,他们具有的潜能将会如火山喷发一样,淋漓尽致地发挥出他们的本色.初中学生更是如此,他们更需要受到不断鼓励,以展开奋飞的翅膀,增加前进的信心.我用：“Congratulations!”“Wonderful!”“Youhavemadeprogressnow!”“Iwishyousucceedintheingexam!”等等来激励他们.

二、作业评语要注重及时性,及时给予学生指导和评价

学生在家里独立做作业,他们的学习节奏和方式各有不同,这样教师及时反馈就显得很重要.再则,学生在做作业时,会遇到一些特殊的想法,他们急切地盼望着老师的评价和指导,故应及时给予他们恰当的评价.还有一些学习后进生,对他们进行有效的积极的鼓励评价,及时发现他们的进步,并以关怀的态度指出存在的缺点和不足,根据学生的个别差异提出今后改进的具体建议,能激发他们潜在的上进心和求知欲.比如可用“I’msogladtoseeyourworkhasimproved!Buttrytorememberthewordsandphrasescarefully!”“Youwillcatchupwithotherssoon!”“It’sgoodwork!Butpayattentiontothetense!You’dbetterusethepasttensehere.Doyouthinkso?”“Trytodoitbyyourself!Ibelieveyoucan!”“Youareacleverboy.Ifyouuseyourownhead,maybeyouwillmakefewermistakes.”“Listencarefullyandetomeifyoufindanythingyoucan'tunderstand.”对于他们的作业有些进步就及时给予肯定.比如：“I’msogladyoudoyourhomeworkbyyourself!Workhard,youcandoitbetter!”

如何撰写初中英语本科论文
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三、作业评语要注重针对性,我们要因材施教由于学生个体之间存在学习能力、掌握知识程度į

初中英语类论文范文数据库40;差别,我们应该因材施教,授人以渔.对于优等生,要表扬学生的优点,增强自信心,提出殷切的希望,既不打击学生的自信,又使学生纠正错误.需用“Welldone!”“Wonderful!”“Excellent!”“Ithinkyouwillsucceedinthefuture.”“Youwillbefamouswhenyougrowup.”“Youwillbeeanunusualpersonwhenyougrowup.It’sgoodtobecorrect.”“It’salsoimportanttobecreative.”等评语来表达赞扬和期望.这些句子富有情感,很能打动学生的心,使他们受到鼓舞,促进学生成绩的提高.对于学习后进生,为了保护这些学习成绩落后、处于不利条件下的学生个体的继续发展的权利,让他们也得到继续发展,在批改时,温和指出错误,同时要抓住其闪光点,用较夸张的语句进行肯定和赞扬,使他们在心理上得到自尊、自信和成功的体验,激发他们的学习动机和兴趣,从而使其更主动学习.例如,曾经委婉地批评过小君的书法,后发现其有所进步,我立即给予表扬：“I'mverygladtoseeyourhandwritingisbetterthanbefore.Comeon!”又如,上次批评过小媚抄作业,后来发现她自己独立做作业了,尽管作业有错,仍然立即鼓励：“Wonderful!Youhavemadeprogressnow!”“Tryagain,I’msureyouwilldobetternexttime!”“Welldone!Trytobebetternexttime,willyou!”“Wherethereisawill,thereisaway.”有道是“精诚所至,金石为开,&#

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