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摘要：培养幼儿的自理能力有助于幼儿自信心、责任感以及独立性的养成,对于幼儿的全面健康成长具有重要意义.但由于我国传统家庭观念的影响,我国幼儿的自理能力普遍较差,本文将主要对幼儿自理能力的培养方式方法进行分析和探讨.

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关键词：活动；幼儿；自理能力

中图分类号：G612文献标识码：A文章编号：1006-3315（2013）08-092-001

一、前言

培养幼儿的自理能力有助于幼儿自信心、责任感以及独立性的养成,对于幼儿的全面健康成长具有重要意义.全面分析探讨幼儿自理能力的培养方式方法具有重要的现实意义.

二、幼儿自理能力现状

随着计划生育政策的推行,已经收到成效,绝大多数家庭都只有一个孩子,父母、祖父母、外祖父母全部围绕一个小孩转,饭来张口,衣来伸手的现象极为常见；再加上家庭经济状况的不断改善,很多家庭对小孩子都是有求必应,特别是物质方面的要求基本是要什么给什么,即使孩子犯错,也不会对其进行必要的惩罚和教育,而是持无所谓的态度,对孩子已经达到溺爱的程度,长此以往,不但使孩子完全失去了自我锻炼的机会,而且还会导致孩子养成依赖心理；有些孩子的父母双方的工作都比较忙,没有充足的时间陪伴孩子,只能靠长辈及幼儿园承担起教育孩子的重任,而有些幼儿园的老师带的孩子比较多,工作负担比较重,为了省事,常常是自己代劳,这也在一定程度上造成幼儿自理能力差的后果.

三、幼儿自理能力的培养

1.幼儿园教育锻炼幼儿自理能力

幼儿自理能力的培养并不是一朝一夕的事情,而是在日常生活中一点点逐步形成的,幼儿自理能力的形成过程也是其获取自身发展的过程.幼儿园教育对于幼儿自理能力的形成具有不可替代的重要作用,因此,要充分发挥幼儿园在幼儿自理能力培养中的优势.

第一,广泛开展生活活动,在活动中促进幼儿自理能力的养成.生活活动是培养幼儿自理能力的重要环节,幼儿园要结合自身及幼儿实际情况,广泛组织丰富多彩的生活活动,同时注意结合孩子的年龄采取相应的教育引导方式,实践

关于幼儿园论文范文素材证明,示范及榜样教育等更能被孩子接受和认可,要引导孩子在观察过程中逐渐掌握自理技巧.比如,幼儿园老师可以举行日常生活小竞赛的活动,老师先教小朋友洗脸,洗手,穿衣服等日常自理小技巧,然后看哪个孩子能够更快的掌握,能够做的最好,并且给予一定的言语以及小红花等精神奖励,使得小朋友能够积极主动的去学习一些自理的技巧.

第二,在学习活动过程中锻炼孩子的自理能力.幼儿园老师要将精心筛选出的学习内容以轻松愉悦的形式传输给孩子,寓教于乐,让孩子们在玩的过程中锻炼自理能力.例如,老师可以通过讲故事的形式,用故事中的人物活动来向孩子们传输什么事情可以做,什么事情应该做以及什么事情不能做.幼儿园老师可以充分的运用目前非常便利的多媒体系统,给孩子播放爸爸妈妈工作忙碌的影片,以及一些自理能力很好的小朋友对爸爸妈妈的帮助,使得小朋友理解父母的艰辛,并且有意识的要去学会自己的事情自己做.

最后,通过游戏锻炼孩子的自理能力.实践证明,游戏是促进幼儿自理能力养成的最有效方式.老师要注意结合幼儿年龄特点,组织适宜的游戏活动,让孩子们在玩耍的过程中锻炼自理能力.孩子们游戏的过程,不但是促进认知、情绪及交往能力全面发展的过程,而且还能够真实反映出幼儿发展状况.孩子们在玩耍的过程中,可以亲自操作各种材料,与同伴进行交流,使言语、思维及情感等得到全面锻炼.幼儿园教育要以游戏活动为主要形式,这也可以充分体现出游戏的价值.幼儿园老师可以设计一些幼儿自理技能的小游戏,比如梳头、洗脸、洗手、漱口的动作,然后带着小朋友一起做这些游戏,从而使得孩子能够在游戏的过程中,就不知不觉的学会了这些技能.

2.充分利用家庭培养幼儿自理能力的优势

幼儿自理能力的养成单靠幼儿园教育是远远不够的,还需要家长的努力和配合.父母是孩子的第一任老师,父母对孩子的影响是潜移默化的,家长要与幼儿园进行有效配合,促进幼儿自理能力的养成.

一方面,家长必须端正态度,树立正确的观念.幼儿的健康成长离不开良好的家庭氛围的影响,家长端正正确的认识,是幼儿自理能力养成的必要条件.家长要结合孩子年龄及生长发育规律,鼓励孩子勇敢的尝试；其次,要对孩子坚持必要的原则,对于孩子所提出的不合理请求或要求,要尽可能的尝试去理解孩子,但绝不能因此而放纵孩子,要坚持原则,对孩子行为进行必要的约束,这样可以让孩子认识到哪些事是不能做的,从而可以对自己的想法及行为进行一定的自我约束；最后,家长可以利用孩子好奇心强,注意力容易被新鲜事物所吸引的特点,将孩子注意力从不合理的事情上转移开,并尽可能的开拓孩子的视野,增长孩子的见识.

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另一方面,抓住生活中的小事,培养孩子的自理意识,锻炼孩子的自理能力.家长对孩子的影响是通过生活中的点滴琐事潜移默化实现的.家长要摒弃代劳的思想,要放开手让孩子大胆的去尝试,培养孩子自己管自己的意识,引导孩子做一些力所能及的家务事.对于孩子做不好或者不会做的事情,家长要耐心细致的进行讲解和引导,切不可为图省事而代劳.在幼儿自理能力的培养过程中,家长要以鼓励和引导为主,切不可惩罚,更不能打骂,以维护孩子幼小的自尊心.

四、结语

总而言之,幼儿自理能力的养成并非一朝一夕的事情,这需要幼儿园老师的不懈努力,同时还需要家长的积极配合,要放开双手,对幼儿进行鼓励和引导,尽可能的为孩子提供更多的锻炼机会,对孩子要有足够的耐心及信心,通过磨练,孩子一定会有出色表现.

参考文献：

[1]方荟,王美芳,邢晓沛.学前儿童父母的教养压力与严厉管教的关系[J]中国临床心理学杂志,2012（06）

[2]许敏.关注小班幼儿的关键经验在探索活动中培养创新意识[A]探索创新意识和创新能力的培养-第十九届上海市青少年科技辅导员论文征集活动论文汇编[C]2011

在活动中培养幼儿的自理能力参考属性评定
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