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高等教育方面论文范文素材,与高等教育的社会责任相关论文格式范文
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条件不具备,比如没有适当的新设备、没有所需的原材料,或成本太高不合算,等等,新产品虽然很好,也不能投入大批量生产,只能停留在在样机或样品上.能不能解决生产条件问题,如何解决这些问题,一般需要经过小批量的中间生产（或称中试）.”因此,需要研究者探求中介,呼吁、建议制定有关政策,为教育理论转化为实践创造条件.而就微观教育理论研究成果而言,大多不需要通过政策便能转化为实践.例如,高校课堂教学的一些研究成果可以直接应用于实践,在这种情况下,研究者就应该直接参与实践,并在实践中不断完善研究成果.就宏观和微观的教育理论成果的数量而言,后者多于前者,但往往进入不了教育领导管理部门的视野,也很难得到教育研究规划的立项与资助.近些年,这种情况有所好转,政府部门逐渐重视了.借助这种良好环境,研究者应该加强对微观的教育理论方面的研究,并努力将成果转变为实践,直接参与实践.作为高等教育研究者,研究工作为制定政策服务或者直接为教育实践服务,都是我们的社会责任.最好能够将两者结合起来.例如,承担《国家中长期教育发展规划纲要（2010—2020）》的重大项目和参与改革试点,既提供政策延续的理论指导,又或多或少可以直接转为教育实践.（三）从研究与应用的关系说,要研究、应用理论并进行预测、预警理论的探索是研究工作的社会责任,理论的应用也是研究工作的社会责任,可能是一种更为现实和更为重要的社会责任.就高等教育而言,这种应用的社会责任表现得更为突出.这是因为,“过去根据经验就可以解决的政府、企业、农业、劳动、原料、国际关系、教育、卫生等等问题,现在则需要极深奥的知识才能解决.而获得解决这些问题所需要的知识和人才的最好场所是高等学府.”高等教育被赋予推进国家富强和社会发展的使命.而我国当前处于高等教育大发展阶段,在此阶段高等教育面临着一些世界性的共性问题,也面临着一些中国独有的问题,前者如高等教育质量问题、公平问题,后者如独立学院的举办和转制问题、民办高等教育分类管理问题.这些问题强烈要求应用理论进行指导,要求结合中国本土化情况进行解决,从而使高等教育发展更快地向前推进,而不至于发展受阻.此外,更为重要的是,中国的一些本土化问题的解决往往很难按教育理论的理想状态进行,因而强烈要求探索针对性的应用策略,就此而言,也反映出一种格外强烈的应用性要求.例如,对于民办高等教育分类管理,“营利”与“非营利”的二分法在逻辑上是周延的,在西方发达国家也可以行得通,但是就我国实际情况看,由于特殊的国情以及相关政策不配套,目前就不能硬性要求民办高校在“营利”和“非营利”间作“选边站队”,如果强制执行就可能打击民办高等教育的发展,不利于高等教育事业的整体发展,因此我们主张民办高等教育的发展和管理应该存在第三条道路.此外,在教育理论探索上有所创新并确认为具有一定的普适性与可行性不容易,而运用教育理论解释教育现象、解决教育问题,并具有一定的预见性也不容易.客观地说,关于金融危机对高等教育的影响和预见不足,从而不能预为之谋就是我们研究者所应当自我问责的.在今后,如何运用理论去预测、预警将是摆在研究者面前一个难题,也是一项重要的使命.
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