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生物课程方面论文范文,与初中生物教学学生主体作用相关发表论文
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20165;仅是学生学习好初中生物的必由之路,而且注定影响学生后期生物知识的探索.在生物课程中发挥学生的主体作用是将学生作为学习的主人的充分体现.不断的去激发学生学习兴趣,优化课堂教学以及鼓励学生质疑都是很好的发挥学生主体作用的方法,学以致用,联系实际可以更好的让学生感受生物课程的魅力.总之,只要初中生物老师不断的去探索和发现适合学生的学习方法,充分的发挥学生主体作用,就能开创初中生物教学的新局面,使得学生在生物课程学习中更加轻松快乐.
参考文献：
[1]马艳.反思性教学的实施策略[D].湖南师范大学2011
[2]潘沁艳.高中生生物学自主学习现状的调查分析[D].西北师范大学2011
[3]张舒蕾.多维互动在高中生命科学教学中的应用[D].华东师范大学2010
[4]吴晓晖.初中《科学》生物内容与《生命科学》内容的衔接分析及教学策略[D].华东师范大学2010
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