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关于地理教学类论文范本,与普通高中实施高中地理案例式教学的尝试相关毕业论文提纲

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实现了以学生为主体,以培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向,将地理课的理论性和实践性结合起来.

本课题研究就如何运用案例教学法引导学生自主探究性学习等方面做了一点浅显的探讨,旨在更好地贯彻地理学科新课程标准中提出的理念和要求,推动地理学科教学的深入.由地理的学科特点,借助课堂教学、实践教学的平台,提高学生的创新能力,培养创新思维更重要.经过近三年的教学实践和研究,结合我校地理教学的成功经验,及考虑学生的特点,通过依托地理案例的讲解和应用,培养了学生的创新思维,培养了学生的创新能力,达到了举一反三的效果,使学生在学习中不仅学习了地理的理论知识,还学会了科学的分析方法,提高了综合分析的能力,提升了整体学生的地理素养.

参考文献

[1]郑金洲.案例教学指南[M].上海:华东师范大学出版社,2002

[2]隆瑞.哈佛商学院MBA案例全书[M].北京:经济日报出版社,2001

[3]地理课程标准研制组.地理课程标准解读(实验)[M].南京:江苏教育出版社,2003.11

〔责任编辑:李锦雯〕

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