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性,并不能认为教师的任务就减轻了.学生分组是一个重要的环节,注重培养学生的团队合作精神,防止出现依赖思想,同时要注意学生的两极分化.现行的教材都是以课程为条目进行知识分割的,教材也应以实际项目为主线进行改革.考核机制应着重于实际应用能力,考核方式应多样化.例如在实施计算机网络项目教学考核时,不必像以往采用笔试的方式,而是可以采取当场测试的方式,让学生当场解决实际问题,上交项目分析报告书从而进行准确的考核,这时教师就要发挥主导作用,做好一个教学设计者、指导者、示范者和服务者.

最后我认为项目教学法其真正推广价值是在于构建一个开放性的、研究性学习环境,给学生以足够的空间,允许学生形成自己的看法,在培养学生研究和动手能力的同时也培养出了他们良好的团队合作精神,这样才能充分体现出以学生为本、以学生全面发展为中心的教育思想和教育理念.

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