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【摘 要】经过了整整一个世纪的历程,管理学已经发展成为一门具有庞大知识体系和学科分类的复杂学科,管理知识被广泛的应用于指导实践并取得了丰硕的成果,但是管理学仍不成熟,关于管理学学科属性的问题还处在激烈的争论之中.本文基于现代学科史的学科分类,借鉴了科学体系中关于学科进化的理论观点,从管理学的演进入手,对管理学的演进过程做出了全面的审视.
【关 键 词】管理学；演进；学科化
从19世纪末20世纪初起,当美国人泰罗开始使用秒表研究如何提高工作效率、法国人法约尔思考着组织管理活动的普遍规律的时候,管理学作为一门具有系统理论和方法的科学便开始了其学科化的过程.经过了一个多世纪的历程,管理学作为一门新兴的学科在现代社会中发挥着越来越关键的作用,它已经发展成为一门具有庞大知识体系和学科分类的复杂学科,然而管理学仍不成熟,关于管理学学科属性的问题还处在激烈的争论之中.在现时代,对管理科学自身审视、管理学发展现状及趋势研究的发展相对落后,关于管理学自身体系及学科属性的研究不仅数量不多,而且也并没有取得统一的认识和见解,关于管理学的学科属性的认识也始终没有达成共识.这种关于管理学问题研究不足的情况,导致管理学的研究没有统一的理论根基和前提,是管理学走向完善和成熟的制约因素.由此可见,一个学科门类&
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管理学科是如何演进的?管理学科应以何种姿态立于科学知识体系之林?管理学在科学体系中又应当属于哪一种科学部类?这就是本文所要探索的主题,也是需要当前管理学界给与普遍关注和重视的一个课题.关于管理学的思考.思考的目的一方面是标识出管理学的特殊特征,另一方面是试图以普遍的或者必将成为普遍的观点去理解管理学这门学科的性质.无论是关于管理学科学性的研究,还是关于管理理论丛林走向统一的问题,甚至是关于管理学交叉学科性质的界定,都是关于管理学不同方面的考虑,这是关于一门学科的所具有的全部可能的共同认识方式的思考.管理学的社会背景和学科背景表明研究管理学的学科演进具有一定的理论意义和现实意义,通过国内外相关研究文献中对管理学学科演进的分析.通过对科学、学科以及科学知识体系的界定和梳理,阐明了科学与学科之间的主要关系——学科是科学发展成熟的产物.首先证明管理学是科学,通过其逐渐发展和完善,进而逐渐演化成为一门学科.作为科学的管理学主要研究管理学的科学性问题.论证管理学的学科属性需要有两个前提的保证.首先,管理学具有科学性,是一门广义上的科学.其次,管理学是一门学科.管理学本身所具有的科学属性,管理学的科学体系,为管理学科的属性分析奠定基础.作为学科的管理学站在学科体系的角度,通过对管理学的研究对象、假设和科学共同体的角度对管理学进行了学科界定.总结了管理思想的演进并对普适性的管理观进行提炼,以管理思想史为基础试图从当前混乱的管理理论从林中探究出管理学的本质所在,最后对管理学的科学性和艺术性进行诠释和界定,并希望从对立统一的角度对二者进行沟通,在管理学的实践方面体现管理学的实践性和科学性.通过对中国管理学学科属性研究现状的分析,发现在关于管理学学科属性的研究中,交叉科学的视角是一个趋势和热点,但目前却没有是深入、系统的分析和探讨.将交叉学科的分析框架引入管理学属性的分析,运用生成因和类型质两个维度,将管理学纳入交叉科学的软学科和部分“边缘”学科中,并分析管理学在演化的过程中逐渐成为交叉学科的机制：多元、融生与流动.
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通过对管理学的各个学派的研究,证明了管理学的多元共存特性.通过对管理过程学派、经验学派和一般管理理论各自对于管理理论丛林走向统一设想的分析.通过对管理学的研究内容、研究方法和研究对象的多学科借鉴,论证管理学演化为交叉学科的过程.
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作者简介：
张媛媛（1981～）,女,辽宁省营口市人,大连医科大学公共卫生学院,讲师,企业管理专业博士,主要从事管理理论研究.
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