关于班主任相关论文范文资料,与格言在班级管理工作中的运用相关论文答辩

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格言是含有劝诫和教育意义的话,一般较精练.它精辟深邃,能阐发真理、启迪未来、陶冶性情、激励上进等它曾激励过一代又一代的仁人志士,它能像春风化雨般潜移默化地影响着学生的心灵世界.在班级管理中巧用

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班主任是班集体的主要教育者和组织者,对学生进行教育离不开说教.从大处着手,经常和学生谈读书求学、谈生命历程、谈诚实守信、谈道德修养、谈理想信仰、谈青春无价等怎样才能使道理化作“润物细无声”的绵绵春雨呢?多年的实践经验告诉我,格言无疑是一种生动有效的教育手段.如“心灵中的黑暗必须用知识来驱除”（卢克莱修）、“财富是靠不住的.今日的富翁,说不定是明日的乞丐.唯有本身的学问、才干,才是真实的本钱”（罗兰）让学生懂得知识的重要；“生命如流水,只有在他的急流与奔向前去的时候,才美丽,才有意义”（张闻天）让学生明白怎样的生命才是最有价值的；“一个人严守诺言能得到财产,而无论多少财产都抹杀不了由于失约而造成的良心的污点”（巴尔扎克）讲的是严守诚信的重要性；“母鸡的理想,只不过是一把糠”（阿尔巴尼亚谚语）告诉同学们要树立远大的理想；“青春是人生最快乐的时光,但这种快乐往往是因为它充满着希望,而不是因为得到了什么或逃避了什么”（托·卡莱尔）希望大家拥有充满着希望的快乐的青春等这些格言对学生形成正确的人生观、世界观、价值观,形成健全的人格起到重要的作用.

写班主任论文的方法
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“学校无小事,事事皆育人.”从小处入手,那就是千头万绪的班级事务.如果班主任在班务工作中能巧用格言,对学生工作能力的培养、道德审美观的形成、习惯的养成将会起到意想不到的效果.针对自我约束能力较差的班委,我送给他们一句格言：“律己足以服人,量宽足以得人,身先足以率人”；针对同学当中存在不尊敬老师、不孝敬父母的现象,我在黑板上写下这样一条格言：“滴水之恩,当涌泉相报”；一个高个子男孩被同学误解委屈地哭了,我劝他说“丈夫有泪不轻弹”；针对容易冲动的学生送给他们这样一句格言：“愤怒始于愚蠢,终于悔恨”等这些格言生动形象、含义深刻,给学生以启迪,深受同学们的喜爱.

另外,我还用“耐心之树结黄金之果”教学生做事要有耐心和恒心；用“没有嚼烂的东西别吃下肚,没有深思熟虑的话别乱说”劝学生要慎言；用“天下最痛苦者,莫过于内疚在心的人”教育学生要做一个心胸坦荡的人..

初中生的思想不再单纯,涉及的问题较多,如思想谜团解不开,学生间、师生间微妙的关系变化等,这些都是只言片语难以奏效的,且不宜在公开场合说教.这时,需要一定的教育技巧,用格言对学生进行疏导,将收到意想不到的效果.

早恋在中学生中已经是一个不争的事实,特别是初中高年级.班主任的责任感告诉我,不能让学生陷进早恋的泥沼里.经过反复斟酌,送给班级三条格言：“感情是一朵云,时常被风吹得乱跑；理智是一棵树,被风卷走的只是树叶”“追悔的东西,当初往往是甜蜜的”“请用理智的液汁熄灭或减弱感情的火焰吧”!后来,一位陷入早恋的同学给我回个字条上写着：“良言一句三冬暖,谢谢你老师!”

为了更好地发挥格言在教育中的功效作用,我们班还开展了一系列活动：出了一期主题为“书是人类进步的阶梯”的黑板报；每日一条格言,即每天早上请一位同学将搜集到的格言写在前面的黑板上,并作简要的讲解；还开展了格言收集展示会；举行“我最喜欢的格言”作文比赛和格言书法比赛等

“世间自有公道,付出总有回报.”经过几年的努力,收获颇丰.不少学生有专用的格言摘录簿；以前翻过学生的毕业通讯录,满眼是“心想事成”“一箭穿心”“早生贵子”等俗不可耐的俗语,现在多用“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”等劝学励志的格言.最让我欣喜的是,我的学生也会写格言了：“嘴和手的距离是最近的,说和做的距离却是最远的”“成功与失败是一对孪生兄弟,他们是一个人进步的左膀右臂”“一次性筷子丢了一双还有另一双,但丢了今天,永远也没有另一个今天”等这些都是学生的杰作,不过更重要的是格言潜移默化地影响着学生的心灵.

格言的教育是“润物细无声”般的隐性的教育,它不仅仅是在班级管理中发挥作用,它带给学生的是终身受益的东西.

（作者单位：江苏省宿迁市宿豫一中）

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