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关于教科研论文范文数据库,与开辟教师专业的“民间”通道相关毕业论文怎么写
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加了哪些教学竞赛,获得了哪些奖励等等,并根据分数高低“英雄排座次”.这一“官方”评价体系,看似公平、公正,可操作性强,却并不能涵盖教师专业发展的全部.教师的专业发展并不都是显性的、可量化的,如教师教学理念的不断更新、教学主张的逐渐成形、教学模式的悄然转变、教学生态的日趋改善、教师自身知识经验的充实积累等,都难以直观地显露出来,也难以精确地赋予分值,这些教师专业发展中的“性状”是“数量性状”而非“质量性状”,甚至只是“隐性基因”,没有表露出“性状”,因而是“默会”的,是只可意会而难以言传的,更是无法检测的.要更为科学合理地评定教师的专业发展,必须补充“官方”评价之外的评价方式,而不能一味地关注“显性的产出”.关于教科研论文范文数据库,与开辟教师专业的“民间”通道相关毕业论文怎么写参考文献资料：