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有代表性的10个案例进行了较为深入的分析,以此作为教师日常学习和反思的素材.

发表了若干师德教育的学术论文.本项目坚持以科研的方式推进实践的发展.在项目推进过程中,项目组成员也进行了卓有成效的科研工作,形成了有关师德教育若干论文,在《教育学报》等刊物上公开发表.

第二,就实践改进而言,自本项目开展以来,石景山区教师的师德素养得到了不同程度的提升.


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在观念层面,广大教师通过专家的理论引领,对教师幸福、教师仁慈以及教师公正的内涵有了较为准确的认识,并能够在具体教育教学过程中自觉反思,完成了多篇教育反思故事的文章.

在工作层面,大部分教师能够在工作中依据师德建设的三大主题:幸福、公正与仁慈,处理教育教学中的各种关系,并根据典型师德案例手册所提供的范例,在具体的工作实践中加以创造性应用,促进了教师德育工作的专业化水平.

在精神风貌层面,大部分教师都呈现出较为积极向上、乐观豁达的精神状态.教师多方面的才能得到全面激发和展示,其生命活力得到不断彰显,对自我生活的满意度逐渐提高.□

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