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摘 要：节奏是音乐中重要的组成部分,也是音乐的骨架,没有节奏的音乐也没有美感可言.培养幼儿的节奏感是幼儿音乐教学中的重要环节.幼儿音乐课节奏感的培养,对

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关 键 词：音乐教学；韵律节奏；音乐艺术

著名的德国儿童音乐教育家卡尔奥尔夫,他认为在音乐的构成中,其第一要素就是节奏,而并非是旋律,由此可见,音乐中节奏的重要性.然而,幼儿在音乐学习中,还正处在身心发展的阶段,因此,在音乐教学中进行节奏

训练,才是最佳的培养时期.

一、引导幼儿进行音乐节奏训练

在幼儿音乐教学中,应该改变传统的训练法,引导幼儿主动学习.这是由于在幼儿音乐教学传统的节奏乐活动中,多是单纯采用模仿以及强化训练等方式进行节奏训练教学,不仅容易导致幼儿在音乐艺术中表现的呆板、僵化,还会降低幼儿对音乐的兴趣.采用探索学习法以及创造学习法,引导幼儿对音乐节奏的主动性,利用幼儿好奇探索的心理来引导幼儿掌握节奏演奏的技巧.

二、发挥幼儿在音乐节奏训练的主动性

在幼儿音乐节奏训练教学中,可以使幼儿自主动手

制作操作材料来学音乐节奏,可以更好地吸引幼儿对音

乐节奏学习的积极性.具体的可以使幼儿利益废旧物品自己制作发生乐器,比如,可以在矿泉水瓶中装入沙子来

制成沙捶,不仅简单、耐用,还和购买的沙捶有着相近的音色；还可以采用金属瓶盖、易拉罐等制成敲打乐器,可以很好地让幼儿感知打击乐器的乐趣,提高幼儿对音乐节奏训练的兴趣,还能培养幼儿的创造性思维.

三、通过变换速度让幼儿认知音乐节奏的魅力

在幼儿音乐节奏教学中,可以通过变化音乐的节奏速度,并用律动、歌谣等方式,让幼儿可以通过直观的声音变化来感受节奏的魅力,通过速度快慢的音乐变化还可以提高幼儿对各种音乐节奏的反应速度.比如,教师可以通过“体态律动”也就是拍手、跑、跳等肢体形式来加强幼儿对节奏的认识,使得幼儿可以通过身体来感受节奏.

由上可知,在幼儿音乐教学中,节奏教学虽然不能称为是音乐教育中的全部,但也是在音乐课中必不可少的重要环节,通过对幼儿进行音乐节奏训练及培养,不仅能够激发幼儿内心潜在的音乐兴趣,还可以培养幼儿对音乐课教学的积极性,有效提高幼儿音乐教学水平.

幼儿音乐学位论文撰写
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参考文献：

朱环.培养幼儿音乐节奏感的几点体会[J].小作家选刊：教学交流,2011-10.

编辑代敏丽

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