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关于小学生相关论文范文,与小学美术教学中的德育渗透相关论文摘要怎么写

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摘要：美术教学中进行德育教育是由小学教育目的决定,也是美术教学大纲的明确要求.美术教师要善于抓住教学时机,讲究教学艺术,以理服人,以“春风化雨,润物无声”,实现小学美术教学和德育教育的完美结合.

关键词：小学美术教学德育渗透

中图分类号：G622文献标识码：C文章编号：1672-1578（2014）9-0243-01

“教学中如果没有德育渗透,那它只是一种没有目的的手段；德育如果没有教学,就是一种失去手段的目的.”赫尔巴特这样说过.韩愈也曾说：“师者,授业、传道、解惑也.”他们都说明了传道、授业与解惑三者之间的关系,三者互相联系,缺一不可.德育教育既是小学教学的目的,也是教学的手段.美术教育作为小学学校教育的重要组成部分,以它独特教育功能承担着德育的任务.德育“晓之以理”,美育“动之以情”,两者作为教育的组成部分,又具有一致性,它们都是专门指向人自身情感、思想品德等主观精神状态进行的教育.只有二者有机结合起来,才能更好地发挥培养学生、教育学生的作用.在教学实践中,我们要结合审美教育,挖掘教材资源中的德育内涵,培养小学生良好的道德情操,提高他们欣赏美、表现美和创造美的能力.

1在美术教学中进行德育的必要性

美术教学中进行德育教育由小学教育目的决定,也是美术教学大纲的明确要求.小学教学是向小学生进行德育、传授知识、培养能力、开发智力的主要途径.美术教学对完成德育任务有着举足轻重的作用.小学美术课程应适应现代素质教育要求,面向全体学生,以学生发展为主体,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进学生全面发展打下良好基础.在教学中,教师要让学生认识美术的特征,美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献,培养他们对祖国优秀美术传统的热爱,对世界多元文化的宽容和尊重.小学美术教学中进行德育,是现代社会对小学教育的要求和评价的重要依据.目前我国社会对小学教育的最终要求和评价是以小学生综合素质高低为重要依据的.而综合素质中,思想品德教育是排在第一位也起着决定作用.小学时期是学生成长的重要时期,作为小学美术教师应充分利用美术教学,挖掘教材资源,充分对小学生进行思想道德,培养小学生良好的道德情操,满足现代社会的需求.

小学美术教学中的德育渗透参考属性评定
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2积极探索小学美术教学德育渗透的方法

充分挖掘小学美术的德育内涵,培养小学生的爱国主义情感、弘扬民族文化,具有重要意义.在小学美术教学过程中,很多内容与德育有密切的联系.美术教师要充分挖掘教材对小学生进行德育渗透,不断激发小学生的爱国热情、民族自尊心、弘扬民族文化,培养小学生热爱科学、追求科学和献身科学精神.美术作品是作者审美意识的物化.小学美术教学的主要任务是培养小学生观察生活的习

关于小学生相关论文范文惯和能力,让他们在生活中去体验和表现美.如《我爱劳动》、《可爱的家园》、《美丽的家乡》、《我的家庭》、《给同学画像》等命题创作,培养了小学生热爱祖国、热爱集体、热爱劳动的情感.在欣赏课中,我们要充分利用图片、幻灯录像、讲解等活动来完成德育的渗透,如欣赏课中画种多样化,包括版画、建筑、国画、油画等.每种形式都包含着爱国主义思想内容,我们要鼓励小学生大胆地表达自己的感受,让他们在教学实践中感受到爱国主义的熏陶.结合欣赏课的特点,让学生了解民族文化的博大精深,树立民族自豪感,对于培养小学生的爱国主义情感、弘扬民族文化,具有重要意义.

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加强师德建设,利用美术教师自身的师德修养影响小学生.教书育人是教师的基本要求.我们要把以身作则、爱岗敬业、勤于育人、无私奉献作为小学美术教师的座右铭.一个师德高尚的美术教师会对一些小学生一生产生积极影响,甚至将影响到一个优秀的人才群体.反之,一个不称职的美术教师,也会对小学生产生不良作用,甚至可能毁掉一群小学生的未来.

首先,我们要有为祖国培养现代化人才的责任感和使命感,爱岗敬业,精于教书,勤于育人,不断进取,为我国教育事业的发展贡献自己毕生精力.其次,师智,学高为师.要培养高素质的小学生,要求教师自身知识渊博,学业精深.我们要有扎实的美术专业知识,广泛的相关领域知识,不断更新知识体系.再次,师能,技高为师.我们要有科学的施教方法,熟练应用现代教育技术.最后,师表,身正为师.教师的行为会对小学生产生潜移默化的作用.通过美术教师自身的仪态、行为引导小学生形成正确、良好的习惯,达到“此时无声胜有声”的效果.我们要不断提高美术教师自身师德水平,为小学美术教育事业贡献自己毕生的精力.

3结语

总之,小学美术教学中蕴含着丰富的德育教育内容.我们要善于挖掘教材中的德育内容,把美术教学和思想品德教育有机地结合,要讲究课堂教学艺术,注重实效,以理服人,培养真人.要注重开展丰富多彩的美术活动,通过活动开发学生的智力,陶冶他们的情操,提高小学生的道德文化修养.我们要“春风化雨,润物无声”,让他们在潜移默化中养成良好的思想品德.

参考文献：

[1]王婷.浅谈如何在美术教学中渗透德育教育[J].大众文艺,

2010（03）.

[2]李玲.论职业教育环境下德育在美术教育中的渗透[J].科技创新导报,2008（05）.

[3]谢磊.美术课堂如何贯穿德育教育[J].四川教育学院学报,2006（S1）.

[4]王希.加强美术教学促进小学生美育德育发展[J].中国教育技术装备,2010（13）.

为什么要写小学生论文
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