关于礼仪教育方面论文范文例文,与礼仪教育与幼儿的人格培养相关毕业论文提纲

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一、课题研究背景

1.国内外对礼仪教育的重视

（1）国际组织关注礼仪文化

在物质文明高度发达的当今社会,礼仪教育更引起了世界各国的普遍关注,如英国、日本都强调和谐的人际关系的建构与礼仪教育作为学前教育的重要内容之一.

（2）国家重视礼仪启蒙养成

中华民族自古就享有“礼仪之邦”的美誉,讲文明、重礼貌、和善待人是我们中华民族世代相传的传统美德.在现代社会中礼仪已经不仅仅是一个人道德修养的表现,还是一个人在社会交往中必须具备的一种素养和人格能力.

2.对幼儿健康人格形成的认识

（1）幼儿初期良好人格形成的重要性

什么是人格,简单地说,每个人的行为、心理都有一些特征,这些特征的总和就是人格,人格的形成是先天的遗传因素和后天的环境、教育因素相互作用的结果.俗话说“三岁看到老”,所以人格培养应从幼儿抓起.幼儿时期是良好人格养成的最佳时机,在这个时期给幼儿良好礼仪的规范和刺激,将为幼儿一生的人格发展奠定良好的基础.

（2）敏感期适时刺激能促进人格形成

埃里克森心理社会发展理论指出：幼儿人格的发展是一个逐渐形成的过程,它必须经历一系列顺序不变的阶段,每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机敏感期,每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突.根据埃里克森心理社会发展理论,我们在幼儿人格形成的敏感期,创设良好的礼仪教育氛围给予适时的刺激,

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二、课题研究依据

1.课题界定

礼仪：就是礼节和仪式.是在人际交往中以一定的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程,涉及穿着、交往、沟通、情商等内容,是人内在修养和外在素质的具体表现.

礼仪教育：是融合幼儿园主题活动以及丰富多彩的礼仪实践活动,将礼仪行为养成内容渗透到幼儿一日生活之中,寓礼仪教育于健康、社会、语言、科学、艺术领域之中,变理性的说教活动为感性的趣味活动,通过让幼儿亲身感知、实践,逐步培养幼儿良好的礼仪行为习惯,促进幼儿健康人格的发展.

人格养成：心理学研究指出,人格的养成是先天的遗传因素和后天的环境、教育因素相互作用的结果.我们试图通过良好的礼仪教育,规范幼儿礼仪、教师礼仪、幼儿园礼仪,辐射家庭礼仪、社区礼仪等,逐步培养幼儿良好的礼仪行为习惯,从而促进幼儿健康人格的发展.

2.理论支撑

（1）心理学理论

（2）皮亚杰认知发展理论

（3）埃里克森心理社会发展理论

（4）《幼儿园教育指导纲要（试行）》

三、研究目标

1.幼儿礼仪

通过本课题的研究,根据幼儿在园的一日生活和学习开展礼仪教育,逐步探索如来园礼仪、来园整理、离园礼仪、洗手礼仪、进餐礼仪、餐后整理、饮水礼仪、运动礼仪、如厕礼仪、如睡礼仪、起床礼仪、学习礼仪、擦汗礼仪、运动后礼仪、整理仪容等一整套礼仪教育内容,通过多种形式礼仪教育活动的开展,培养幼儿良好的生活和行为习惯,最终促进幼儿健康人格的培养和发展.

2.教师礼仪

通过本课题的研究,使教师不断学习、提高,以教师自身的文化底蕴和人格魅力影响幼儿,渗透教师礼仪规范,进一步提升教育教学业务水平.

除此之外,还要对学生家庭礼仪、社区礼仪、学苑礼仪进行培训,使学生从小得到更好的发展.

四、研究内容

1.逐步探索幼儿一日活动的礼仪流程

2.挖掘、构建具有爱儿坊特色的礼仪教育实践体系,包含幼儿礼仪、教师礼仪、学苑礼仪、家庭礼仪、社区礼仪等,开发具有爱儿坊特色的礼仪教育实践园本课程

3.把发挥和促进幼儿、教师的礼仪发展作为探索礼仪教育的组织和指导方法的基本指导思想,强调幼儿在礼仪教育实践活动中的主体地位

4.研究在幼儿一日活动中生成礼仪教育内容及教师组织指导实践的方法策略等

五、研究策略

研究策略主要从课题研究深化礼仪内涵、一日活动渗透礼仪流程、环境布置彰显礼仪氛围、主题活动融合礼仪特色、学苑评比督导礼仪规范、家园合作共筑礼仪习惯、节日活动提升礼仪品质等方面实施.

大学生如何写礼仪教育论文
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六、研究方法

1.行动研究法

2.文献资料法

3.经验总结法

4.案例研究法

5.量表测量法

七、研究的保障条件

1.学苑体制保障

爱儿坊幼儿学苑是一所省级示范幼儿园,有健全的课题管理制度和组织机构,园长对教科研课题研究非常重视与支持,使课题的研究经费、时间、物质等各项得到保障.

2.科研师资保障

我园拥有一支较强的课题研究师资力量,全园教师积极参与课题组活动,教师课题研究经验较丰富,都曾经参与过各级多类课题的实践探索和研究,课题组成员对礼仪教育有浓厚的兴趣,并在平时的工作和学习生活中积累了丰富的理论与实践经验.

3.爱儿坊教育集团的专家精英团队保障

爱儿坊幼儿学苑加盟于新加坡科思达教育集团,科思达教育集团与北师大教育专家团队合作.课程顾问团有祝士媛教授、陈实博士、刘文博导等,专家团队在爱儿坊课程设置中渗透礼仪教育的内涵,着力提升幼儿健康人格的养成.

（作者单位江苏省常州市爱儿坊幼儿学苑）

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