当前位置 —论文教学— 范文

关于计算机网络技术论文范文集,与专题法在《计算机网络技术》课程教学中的应用相关毕业论文格式范文

本论文是一篇关于计算机网络技术毕业论文格式范文,关于专题法在《计算机网络技术》课程教学中的应用相关毕业论文参考文献格式范文。免费优秀的关于计算机网络技术及计算机网络及教师教学方面论文范文资料,适合计算机网络技术论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要:21世纪是信息时代,网络无疑成了信息时代的命脉.计算机网络的飞速发展,使其成为了仅次于全球网的第二大网络.互联网已经渗透到了我们每个人的日常生活中,对我们的生活和社会都产生了深远影响.鉴于计算机网络的重要性,计算机网络知识和技术已经称为人人必备的技能,《计算机网络技术》也成为了许多高校的专业基础课程.本文以《计算机网络技术》课程为例,介绍了专题研究法这种新型的教学方法在教学中是如何应用的.

关 键 词:专题研究;计算机网络技术;教学方法

中图分类号:G642.0文献标志码:A文章编号:1674-9324(2013)45-0062-02

一、专题研究法在《计算机网络技术》课程中应用的特点

1.将“小型讲座”引入课堂教学.在传统教学中,教师按照教材的章、节、目进行授课,讲授的内容与结构完全按照教材编写的思路进行,学生和教师的思路都受到了教材的束缚.专题研究法教学则打破传统教学对教师的束缚,教师按照自己的思路将《计算机网络技术》教材分成三大主线和15个子专题,每一个子专题都以一个小讲座的形式进行讲授,教师以学者的身份将每个子专题的内容以自己的方式呈现给同学.在以往的教学中,都是由一位老师将教材从头讲到尾,而专题研究式教学方法则改变这种教学方式,让每个专题中有专长的教师轮流教学,成立一个专题小组.这样教师也可以通过相互协调合作,将集体的智慧运用到《计算机网络技术》这门课程中,更好的为同学服务.


该文网址 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020579456.html

2.改变了以往偏重知识单向传授的教学方法.从教的层面看,如今教师已不再是以往的传授者的身份,他更多的是以学生的合作者、引导着、通向成功的领路人这样一个身份存在.教师在整个教学过程中也不再是课堂的主宰者,而是将课程内容“讲”给学生变成“导”给学生.在教学过程中,教师导入环节,仅向学生描述本专题的培养目标和重点难点即可,讲授过程中,让学生将课前预习和听课过程中未明白的问题,以提问和质疑的方式表达出来,教师在现场答疑或组织同学讨论,使学生有互动过程,并能从中找到问题的答案,从而使学生主动参与各个专题的自主研究,调动积极性和创造性,培养了学生解决问题的能力,形成良性循环.

专题法在《计算机网络技术》课程教学中的应用参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于计算机网络技术的论文范本 大学生适用: 学士学位论文、大学毕业论文
相关参考文献下载数量: 21 写作解决问题: 本科论文怎么写
毕业论文开题报告: 标准论文格式、论文结论 职称论文适用: 论文发表、职称评中级
所属大学生专业类别: 本科论文怎么写 论文题目推荐度: 优秀选题

从学的层面看,学生真正成为了课堂的主体,学生带着问题走进教师,可以对老师的问题提出质疑.教师将每个专题介绍给学生,学生自己便可以提出问题,发现问题,最终解决问题,这样可以使学生学习的过程转变成自学的过程,一方面培养了学生自学的能力,另一方面,学生在寻找问题解决的过程中能体会到学习的乐趣.学生的积极性和主动性在日益激发的情况下就会形成一种习惯,最后便会掌握自学的本领.专题研究法教学充分展现当代社会最具生命力的“以学生发展为本”的氛围,展现出师生在良性互动中实现“教学相长”的境界.

二、专题研究法在《计算机网络技术》课程中的实施过程

1.准备阶段.在专题研究法教学的准备阶段,教师一定要对教材有深刻解读,理解,再创造.《计算机网络技术》这门课程的教材内容较为零散,这就要求教师要按照一定的标准划分专题,并且要求各个专题都要自成体系,并有一定的逻辑性和完整性,这是总体要求.按照以上要求,教师要对三大主线和15个专题进行深入研究,围绕专题收集相关信息,使专题不局限于教材,强化知识深度,并形成自己的观点和讲授方式.此外,教师还要充分地“备”好学生,将学生可能遇到的问题,以及在听课过程中会产生哪些疑问,尤其要注意学生可能会出现的知识盲区和知识的误区,使教学有的放矢.

2.实施阶段.在授课的过程中,教师应像一位演讲者一样,将自己所要讲的专题讲授给同学.在讲课过程中,教师要注意自己语言表达能力,将整个专题完整地讲授出来,在每个专题讲授过程中,都要求教师设置如下环节:研究背景,研究意义,研究内容,研究方法、工具,结论,存在问题.除此之外,教师还应运用多种教学手段构建教学内容的立体表达.传统的“粉笔—黑板”式教学手段,在现代教育中已不是唯一的教学手段,这就要求教师运用多种教学手段,如多媒体教学等.教师可以将每个专题精心编制PPT课件、Flash动画、操作视频演示等辅助教学手段学.《计算机网络技术》课程中的概念、原理、工作过程大多较为抽象,单纯用文字叙述,学生难以理解,用到上述方式可以做到图文并茂,提纲挈领,让学生更容易理解、掌握,便于学生理解和自学,提高教学效果.

3.总结阶段.教师在课程讲授结束后,要对整个课堂效果进行评价,考核形式采用笔试和撰写论文方式.笔试设置在每学期期末,考试范围是所有专题,而论文撰写安排在每个专题结束后.论文要求以创新思想为指导,及时反映计算机网络技术的最新知识和科技成果.通过论文撰写提高学生科学研究和撰写研究文档的能力,为学生今后的论文写作打下基础.教师根据学生论文撰写情况总结经验,及时修改下一个专题教学方案.


计算机网络技术自考专科毕业写论文怎么写
播放:38616次 评论:5819人

三、专题研究法在《计算机网络技术》课程教学过程中存在的问题

与传统教学方法相比,专题研究教学方法有着许多优势,但作为一种新的教学模式,其实施过程会存在各种各样的问题.

1.部分教师的教学方式已成固定模式,难以适应专题研究教学方法.传统教学方法在《计算机网络技术》教师教学过程中已成为思维定式,以“教师为中心”的教学观念在大部分教师脑中已经根深蒂固,教师权威现象普遍存在.即便使用了专题研究法,学生仍然不敢提问,不敢对教师的问题提出质疑,没有自己的观点,从而削弱了专题研究教学方法的效果.

2.教师素质和能力的不足导致专题研究教学方法难以实施.在《计算机网络技术》教学过程中,许多教师虽然接受了专题研究法的理念,并将这种方法应用到实际教学中,但由于自身能力的不足,难以将每个专题完整的有逻辑的呈现给同学,部分教师在专题的设置上考虑不周,对专题研究不够深入,导致专题的设计缺乏科学性,体系不完整.这样教

关于专题法在《计算机网络技术》课程教学中的应用的毕业论文参考文献格式范文
关于计算机网络技术论文范文集
师很难驾驭专题研究式教学方法,难以满足学生对知识的要求.

3.学生能力参差不一,难以参与到专题研究中.在实际教学过程中,每个学生的能力并不一样,有的学生基础知识比较扎实,在课堂就会很快地参与到专题研究中,表现地也较为活跃.对于学习能力较差的学生,并不能完全融入到课堂中,专题研究法需要同学也有很强的逻辑性,这样,对于有些学生来说专题教学方法并不适合,他们就会在课堂上表现的较为沉默,长期下来,就会缺乏自信心和积极性,影响学生对知识的学习.

1 2

关于计算机网络技术论文范文集,与专题法在《计算机网络技术》课程教学中的应用相关毕业论文格式范文参考文献资料:

小学高效课堂论文

初中政治电教论文

农村初中语文教学

师德方面的论文

小学体育教师寄语

小学英语教研总结

小学信息技术课教学论文

教学论文发表刊物

中小学美术教学论文

高中英语教研论文

专题法在《计算机网络技术》课程教学中的应用WORD版本 下载地址