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体育教学相关论文范例,与体育教学中的德育相关发表论文

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体育和教育从来就有紧密联系.体育作为培养人和教育人的必要手段,历来都是教育的重要组成部分.学校体育有助于培养学生高尚的思想品德和坚强的意志品质.严格的体育教学和训练,可以加强学生的组织性纪律性,培养学生的集体主义精神.体育教学和训练的对抗性,可以促进学生良好的个性心理品质的形成,培养良好的意志品质.

一、信念和自尊自信在体育教学中的体现

体育教学中,动作的难度,不同的耐力和素质,容易让某些学生产生恐慌和畏惧心理,特

体育教学相关论文范例别是女生,如在跳山羊教学中,往往会有不少的学生由于恐惧心理而完不成学习任务,这时作为教师应及时加强保护措施,用行动和语言来激发学生学习的兴趣,培养他们勇敢、果断、不怕困难的精神,消除他们对山羊的恐惧心理,增强自信心.体育教师通过动作示范和心理诱导,长时间的科学训练,学生于是渐入佳境,至此,学生明白在完成各种练习任务时,必须用坚强的意志和毅力去克服困难,才能圆满完成,树立了战无不胜的信念,明白坚持和信心.

二、关爱他人、雷锋精神的体育教学诠释

体育教学过程,因为很多体育动作带有一定的危险性,所以老师必须实施保护与帮助,教师的一举一动,学生看在眼里,潜移默化的就懂得生活中,必须去帮助他人；在长跑的过程,学生清楚的认识到,奋力拼搏的同学到终点时都有可能倒下,必须在终点扶一把.胜利时的赞赏,落后时的鼓励,互勉和激励等,不用去多说,不用去造作,因为体育活动,一切都那么自然.

三、竞争意识和配合意识得以培养

体育教学和竞技比赛,最能直接培养学生的合作和竞争意识.君不见赛场上健儿的血与泪?君不见赛场上健儿的团拥和欢呼?一场简单的篮球赛,没一名队员都明白,个人的力量是有限的,没有其他队友,谈何技术全面,谈何比赛成绩；一百米的比赛,每个人都明白,哪怕0.01秒,都会落后于其他选手.课堂测试和赛场,足可以产生无比的震撼力,让选手和非选手都直观感受到竞争的残酷和团队的重要.

四、遵纪守法的教育

结合课堂常规进行德育渗透.课堂常规教育是体育教学的要求,建立和贯彻体育课堂常规教育的过程也是向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风的教育过程.如在课的开始部分,我们常做一些队列练习.在进行练习时,如果一个人的动作错了,就会影响到整个班级的容貌、精神.基于这一要求,不仅能有目的地培养学生遵章守纪的自觉性,而且能进一步增强学生的集体主义荣誉感,使学生做到动作整齐一致；同时既达到了体育课的要求,也使学生有一个严而有度的良好心态.体育课的游戏教学方面,都会设立罚则,罚则体现为两大方面,其中一方面体现为惩戒教育,让学生明白行为会引发后果.

怎样写体育教学毕业论文
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五、寓情于教,以情感人

体育教学是教师教和学生学的双向活动,也是师生之间通过活动进行情感、意志、兴趣、能力的心理交流.在教学中采用多种方法进行交流,如对动作不协调的学生多加鼓励,对生病学生多给温暖；经常进行师生交心活动,善于运用表扬和批评等手段,会使师生之间建立一种良好的情感.这样,思想品德教育在良好情感的催化下,学生会自觉愉快地接受,甚至还能转化为学生自身的迫切要求.思想品德教育只有在这种和谐、愉快、情感交融的教学气氛中,才能起到激励其奋向上、积极进取的作用.

作为带有危险性的学科,体育教学偶发事件时有发生,教师及时、充分地利用偶发事件,对学生进行教育,如：在篮球比赛中,有个别学生摔倒后,立即爬起来继续参加比赛的生动事例,及时给学生以恰当的鼓励与表扬,这对培养学生勇敢顽强、拼搏进取,为集体争光的精神是很有作用的,面对偶发的不良事件则指出要害,给予适当的批评又能提高学生对是非的判别能力.体育更能培养人与人之间的真情和信任,学生感受到教师的浓浓情意,就会对社会,对他人产生亲切感,对现实社会的认同,于是,亲人类、亲社会的行为自然形成.

体育教学中的德育参考属性评定
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