小学语文情境教学论文

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情境教学在语文教学中的运用
交互式电子白板在小学语文课堂教学中有效运用探究,立项号xkt20160120课题名称交互式电子白板在小学语文课堂教学中有效运用探究负责人胡毓娟所在单位汉阴城关一小课。

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浅谈小学低年级语文识字教学论文,陈毅纪念小学周美花,识字是低年级教学的重点内容.培养学生主动识字的兴趣和独立识字的能力是识字教学的重要任务;激发学生学习中国汉字的兴趣,是教师教学的重。

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小学语文教学论文,关于增强小学生作文能力的几点认识,写作能力是语文素养的综合体现.然而目前大多数小学生的写作能力和水平不容乐观,一提到作文就头疼,苦于作文,烦于写作,写作兴趣更无从谈起。

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摘要】《新课程标准》指出:语文课程应注重现代化科技手段的运用,使学生在渗透和整合中开阔视野,获得现代社会所需要的语文实践能力.随着现代信息技术的发展,以信息技。

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奖项:教学论文学科:小学语文获奖总数:50(篇),一等奖(10篇),织网——三年级作文教学实践探索诸暨市滨江小学倪亚萍"放大镜"与"哈哈镜"——让我的习作讲评课充满智。

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我市教师在浙2016年小学语文教学论文评选浙江2016教学论文评选结果按浙江省教研室的评审规范,共评审出180篇获奖论文,其中:一等奖27篇,二等奖45篇,三等奖108篇.字斟句酌,丝不苟,感谢各。

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奖27张金菊现代教育技术让小学课堂更灵动三等奖28顾健创设情境唤起音乐的灵动三等奖29陆环宇浅谈信息技术与语文教学的整合三等奖30庄双子给课堂插上科技的翅膀三等。

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院综合楼516会议室.,二,参加人员,嘉兴市2016年小学语文教学论文评审组专家(人员单独通知).,三,其他事项,1.请各位评审人员安排好工作,准时参加本次活动.,2。

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2016年河北省小学语文论文评比结果公示,按照2016年河北省学科教学评比活动安排,河北省小学语文论文评比如期完成.经过评审专家细致认真评选,共评出获奖论文250篇(论文145篇,调研报告37。

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小学语文识字教学论文激活学生主体,促进学生自主学习本学期,我们学科组所有的语文老师共同研究"小学低年级识字教学方法初探",每位教师上一节公开课,课后,我们及时地进行了研讨.下面就我执教的《两只鸟。

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摘要】问题意识是思维能力的动力,创新精神的基石。强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点，它的行为表现是对事物的好奇、喜欢和探究。在小学语文教学中只。

小学语文阅读教学论文
小学语文阅读教学论文小学语文阅读教学论文,小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样，不能。

小学语文的情境教学
小学语文的情境教学小学语文的情境教学情境教学是我们提高各科教学质量的一项教学策略。在实际教学中，教师应该多设计一些问题情境。可用多媒体画面情境、剧本情境或游戏活动情境等方式来丰富教学形式，充实课。

小学语文情境教学探究
摘要：随着我国教育事业的快速发展，小学语文教学方法不断丰富起来。小学生的思想正处于开发阶段，其形象思维能力较高，在语文教学中，创设合理的教学情境，有利。

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小学一年级语文阅读教学论文小学一年级语文阅读教学论文?中图分类号：g623.23文献标识码：b文章编号：1008-925x（2012）11-0296-02涉身于教育赋心于教育，才可发。

小学语文情境教学探微
摘要：“教以生为本”，“学以悟为根”。情境教学以其独特的魅力使学生如闻其声、如见其人、如临其境，使学生在高昂和愉悦的情绪中，随问而思，随引而。

小学语文情境教学策略
摘要】小学语文教学中，情境教学的运用，使整个课堂充满了勃勃生机。极大地丰富了学生的词汇，锻炼了语言文字的表达能力。情境的生动、形象、有趣，激。

小学语文情境教学探讨
小学语文情境教学探讨小学语文情境教学探讨情境教学是指教师在教学过程中，为了达到教学目的，从教学需要出发，创设与教学内容相适应的具体场景和氛围，引导学生进行情感体验，帮助他们迅速正确地理解教学内。

试论小学语文教学情境
摘要】为了学生能在真实的生活情境中更好的学习和掌握语文知识，为学生创造学习情境成为了语文教师的重要任务之一。首先，通过教师讲解、师生交流、多媒体教。

浅谈小学语文情境教学
摘要：情境教学的最主要功能就是激发学生的学习兴趣。兴趣，是人们积极认识事物或关心某种活动的心理倾向。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”皮亚。

试论小学语文的情境教学
摘要】本文从三个方面谈了情境教学在小学语文教学中的作用：体现先进理念，符合教学规律；体现语文特点，发挥课件优势；促思激趣，怡情悟理。本文还谈了关于小。

小学语文词语情境教学
摘要：在小学语文词语教学中，如果教师能设情境去吸引学生，调动学生健康的情感体验，就能提高学生的学习兴趣，使学习活动成为学生主动进行的快乐的事情，教育效。

小学语文情境教学浅析
摘要】小学语文教学中，情境教学的运用，使整个课堂充满了勃勃生机。极大地丰富了学生的词汇，锻炼了语言文字的表达能力。情境的生动、形象、有趣，激起学。

小学语文情境教学初探
小学语文情境教学初探小学语文情境教学初探情境教学，是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，制造或创设与教学内容相适应的场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教。

小学语文情境教学实践
摘要：新课改背景下，传统的教学方法已经不能满足小学教育教学活动的需要，改善教学方法，创建新的教学模式势在必行。教师可以利用实物教具、模板等创设情。

也谈小学语文情境教学
也谈小学语文情境教学也谈小学语文情境教学,中图分类号：g623.2文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）12-0060-03,小学语文情境教学是江苏省南通市师范学校第。

小学语文教学论文:乡村小学作文教学心得
摘要：乡村小学的作文教学是语文教学的重点和难点，是一个艰难而又漫长的过程。在作文教学中，老师们常常为学生的作文内。

新课改下小学语文情境教学的思考
摘要：近年来，在新课改的要求下，小学语文教学过程中要高度重视师生之间的关系。通过师生之间、学生和学生之间的友好往来，充分调动学。

浅析情境教学在小学语文教学中的运用
摘要：小学语文教学课程中，课堂教学情境是一种重要的教学手段。一般小学生的想象力都是非常丰富的，只要教师根据文本所描。

初探新课改下的小学语文情境教学
摘要】小学语文课堂的情境创设是以小学语文教学的实际应用为立足点，在新课改的背景下，更重视小学传统的语文教学方式运用，并融合现。