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摘 要:校训作为广大师生共同遵守的基本行为准则和道德规范,是一个学校的教风、学风、校风的集中体现,表现了大学文化精神的中心内容.文章从国外著名大学校训的语言特点及文化内涵出发,体现出校训对师生的作用.


写校训论文的技巧
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关 键 词:国外著名大学;校训;语言特点;文化内涵;作用

中图分类号:G640文献标志码:A文章编号:1674-9324(2013)43-0149-02

纵观全球,著名的大学比比皆是.对于各大高校进行网络搜索,都有详细的师资情况、硬件配套情况的介绍.可是在当今知识经济处于过渡时期的阶段,几乎没有人去认真阅读各大高校宣传上的文字.所以,就好比可以通过姓名进行区分一个人一样,各大高校的校名也代表着不同群体,而学校的校训就好比姓名一般,具有很强的个性魅力.所以,想了解一所高校,就应当从它的校训出发.

一、校训的语言魅力

1.词汇的魅力.放眼整个世界的著名大学校训,不难看出,各大高校的校训在选词上均为通俗易懂的词汇.只有在极个别情况下会使用古英语,其他时候都不会应用到这些生僻的词汇.两个人能在一起必定是有共同语言,高校也是因为这样才会在词汇上选择一些大众化的语言进行诠释.不要认为高校的校训运用了大众化语言,就失去了其阐明理念的准确度.例如:为了阐明“自由意义”的校训,杜尔大学采用了DrewUniversityFreelyhaveyoureceived;freelygive的校训;为了阐明“真理”的观点,华盛顿大学采用了StrengththroughTruth作为校训.这些普罗大众的词语并没有影响高校所想表达的意义.正好相反,就是这些普通的词汇,让人们更深层次地理解了各大高校想要表述的精神理念.

2.句子结构的魅力.体现校训的四种句型包括名词+虚词/(,)+名词的方式,这种形式主要强调两个名词,比如麻省理工学院的MindandHand,让大众的脑海里可以直接调出对此的印象;通过“From”或者“In”这类介词来开头的方式,比如瓦尔帕莱索大学的InThyLightWeSeeLight,突出了高校之所以存在的意义,是大众在看到校训的同时就可以立即想到这所学校;用“Let”开头,主要强调通过循循善诱的方式,让大家可以在一个舒服的环境里自愿地接纳并传播的观念,比如哈佛大学的LetPlatobeyourfriend,andAristotle,betmoreletyourfriendbetruth;运用“名词is/(,)名词”的方式,这样的校训结构,从格式上凸显了其简洁明了的特征,比如范德比尔特大学的Education,adebtduefrompresenttofuturegenerations.

3.校训里的修辞手法.通过选词和句子的机构方面,各大高校都展现了各自的语言魅力,认真分析后,很容易发现在校训当中的修辞手法也为语言增添了不少魅力.消极修辞和积极修辞是英语修辞手法的两大分类,对于一些没有固定格式消极的修辞手法我们不给予评论,因为这类的修辞手法是为了避免造成重复词语而选择其他词语的方式.但大多数学校的校训还是采取积极的修辞手法来进行相对固定的修辞方式进行创作.这些积极的修辞手法包括:隐喻、明喻、借代、拟人、重复及辅韵等几种方式进行表达.比如斯坦福大学的Letthewindoffreedomblows,属于隐喻手法;约翰霍普金斯大学的Thetruthshallmakeyoufree属于拟人手法;加州大学的Lettherebelight属于头韵手法.

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二、校训表达的文化内涵

1.探讨校训传达的学校理念.理念的意义在于将形式和看直接相连,所以同事物的外貌和形态相连接.并渐渐地向抽象方向延伸,出

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现了观念、类型、形式、本质等一些内涵,将这些内涵引入英语当中就出现了再次的延伸,出现了精神、信仰、梦想、目的、意识、观念等寄义.大学理念应当是发展的前景和目的的指导原则,也是大学的最高领导的原则,这是对大学的精神、信仰、责任、意义、价值观等发展的基本思想囊括其中的概述.国外的语境当中,大学的理念都显得比较明确化,它包含了大学的职责、方向等等.不论哪所大学都会因其本身的历史背景及所处的环境,而对理念的侧重点会有所不同,比如说美国天主教大学的GodIsMyLight是侧重于希望上;爱荷华州立大学的SciencewithPractice侧重在理论方面;西北大学的WhatsoeverThingsAreTrue则侧重在真理方面.由社会学的方向来看,所有学校的校训都在传递出学术知识、真理、实践、自由、宗教、道德、艺术、公正、民族的大学理念.

2.校训传达的大学理念的渊源.首先,由社会政治经济学方面来看,上层建筑取决于经济基础.劳动者素质的提升及生产工具的改进成为了生产力三大要素中的两种后,越来越受到推崇.由于科学的昌盛,追寻真理成为了很多科学家的座右铭,当然,也成为了培养这些人才任务的名言警句.比如麻省理工学院的MindandHand.其次,政治因素.以华盛顿大学举例.华盛顿大学是一所世界顶尖的著名大学,创建于1861年,主要培养医学、生命科学、计算机科学、教育学、公共关系、社会工作和海洋科学方面的政府官员的人才,虽然现在已经有很多大学在逐渐将其政治色彩进行褪色,但还有一部分大学在校训中体现了自身的政治背景,例如普林斯顿大学的校训:IntheNation’sServiceandintheServiceofAllNations.再次,思想文化因素.西方很多国家都受到了两次思想解放浪潮的影响.一次是意大利的文艺复兴运动.一次是法国启蒙运动.它是开启人们反封建思想的钥匙,例如耶鲁大学的TruthandLight,让仍旧处于黑暗当中的人类意识到了光明和希望所在.最后,宗教因素.当今的社会中,对于宗教和科学间的相互矛盾的观点众说纷纭,先不论宗教同科学到底有何关系,最起码我们要了解宗教已经对学校这个关于科学的孕育场所有所影响.在很多大学的校训中,知识其实就相当于上帝,受到人们的推崇知识,就好比基督教徒对上帝的信仰一般.例如威斯康星大学麦迪逊分校的Godourlight,从某个方面来讲,这样的大学校训更加适合社会的发展,也更具备呼吁能力和陶染能力.


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当今的社会正在迅猛发展当中,各大学校应当积极地向世人推荐自己的学校,让学校可以在如此竞争激烈的环境中矗立不倒,大学校训就如同一个商品的商标,具有其特点和代表性意义,让学校通过校训充分地表达学校的个性及意义,让世人都可以通过校训来了解学校的语言特点及文化内涵.

参考文献:

[1]张竞碧.中西大学校训之比较研究[J].湖北工业大学学报,2009,(03).

[2]陈静.中西大学校训比较研究[J].中国电力教育,2011,(26).

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