中学历史教师教学论文

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中学历史教师的专业发展
关于举行2016年南安市中学历史,优秀教学论文,教学案例评选活动的通知,各中学,为深入推进我市中学历史课程改革的有效实施,进一步提升广大历史教师的教科研水平,提高历史课堂教学效。

历史教学公开课教案
挥多媒体优势,注重学生的能力培养》获海南省中学历史教学论文二等奖;2000年论文《中国古代史中的人与自然》获海南省中学历史教学论文二等奖;2005年指导青年教师李正军获全国中学历史教师说课比赛二等。

我的历史教学故事
宁波市高中历史教学论文和教学设计评比活动,?,教学论文,目的:为提高中学历史教师教科研水平,培养学生创新能力和实践能力,总结高中历史课堂教学改革的经验,提高历史教学质量.结合省教研。

中学历史教学园地
高中历史研究性学习研修成果报告,一,研修背景,国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中决定要在普通高级中学教学活动中开展研究性学习,"研究性学。

历史论文抄袭中学
史教师积极参加教育教学科研活动,提高教师教研水平和历史学科的教学质量,经转发成都市中学历史教育教研优秀论文评选活动.现将有关事项通知如下,一,参评对象,我县从事中学历史教育,教研的教师,每。

浅谈中学历史的有效教学
等)14其他必要的证明材料(如工作量,教育工作年限等)15教科研材料(论文)申报表2不装订16教科研材料(论文)原件单独装订成册2016年申报一级教师专业技术资格人。

浅谈中学历史教学改革
田头中学"三环六步教学"高效课堂教学模式课改总结,新学期伊始,在新课程改革的引领下,我校大力推广"三环六步教学"课改模式.我校根据自己课堂教学的薄弱点,全体教师以极大的热情和高度的责任感,积。

中学历史教学原则与教学方法
承和发展了传统文化,但是传统文化也面临着在新时代的转换.只有不断适应时代的发展,跟随历史的潮流,传统文化才能延续下去并发扬光大.,课题的意义(为什么要进行本课题的研究):二,研究性学习的教学目的。

高中历史教学论文题目平教师发
校领导和教研员.,2.课程类:包括高中和义务教育的地方课程,校本课程.,3.评价类:包括高中会考,教师教学水平评价,学生综合素质评价,学业水平考试等.,(二)学科类论文,1.中。

历史论文题目中学
《马克思主义哲学》论文题目,一,参考题目,1.谈谈和谐社会的哲学基础.,观点鲜明,材料翔实,结构严谨,语言流畅.,以书面形式(纸张大小为a4纸,封面按照统一格式)大作业,作业上交截。

高中历史教学论文:历史教师的情感培养
高中历史教学论文:历史教师的情感培养高中历史教学论文:历史教师的情感培养,随着新课程改革的不断推进，教育理念的不断变化，传统的教育制约着教育的快速发展，受到很大新理念的挑战，从高考方式、学。

农村中学论文英语教学论文
摘要：我国农村中学的英语教学质量一直以来较差，特别是农村初中的英语。加上现在又是课改阶段，如何稳步提高农村初中英语教学的质量，是个十分艰巨的任。

加强中学历史教师素养,提高课堂教学效果
摘要：本文针对中学历史教师的素质要求，提出了提高教师素养的注意事项，以求通过加强中学历史教师的素养来提高历史课堂教。

基于《中学教师专业标准》中学历史教师教学反思能力的培养
基于《中学教师专业标准》中学历史教师教学反思能力的培养基于《中学教师专业标准》中学历史教师教学反思能力的培养,作者简介：邹存娇（1990?）女，辽宁大连人，研究方向：学科教学（历史）。　。

基于《中学教师专业标准》中学历史教师教学应变能力
摘要：2012年国家颁布了《中学教师专业标准》（试行），是国家对中学合格教师专业素质的基本要求，规。

初中体育教师教学论文
初中体育教师教学论文初中体育教师教学论文,随着社会的发展，人们生活水平的提高，对健康理念的增强，体育课教学已引起广大有识之士的重视。特别是初中体育课程标准明确提出一个很重要的指导思想，那就是。

谈新课程背景下如何规范中学历史教师的教学思想
谈新课程背景下如何规范中学历史教师的教学思想谈新课程背景下如何规范中学历史教师的教学思想“师者，所以传道、授业、解惑也。”其过程必然讲究方法。爱因斯坦说“方法是你征服未知的工具。”教师教学的方法。

关于中学地理教师教研论文写作的思考
情与求真的精神，而且要有地理教学研究的基本功，还要掌握教研论文写作流程与技巧，包括课题来源、选题、资料收集和研究论文撰写规范等。关键词：中学；地理教师；教研论文,中学一线地理教师教学研。

给中学历史教师的建议
摘要】每一个从事教育工作的教师，基本上都经过了专业的训练，可谓训练有素、学有专长；而从事的都是某一个学科的教育、教学，可谓专业对口、得心应手。而已。

中学历史教学艺术
旧的方法模式,走出历史教学困境成为当前中学历史教学工作的重要任务。审视当前的中学历史教学,存在着说教性太强、历史观念太陈旧、学生受教师历史观影响太深、学生的历史思辨能力和创新思维能力受到限制等诸多问题,。

中学历史教学研究
学的现状和问题,由于新课程标准的颁布和实施，当前的中学历史教学取得了很大的进步。例如，教师的教学观念及时更新，教学方式的多样化，以前的传统、陈旧的教学手段已经慢慢得到了改善。由于因为当前教育不平衡的发。

中学历史教学思考
中学历史教学思考中学历史教学思考,中学历史教学是一门有难度的艺术。不仅学生对其缺乏足够的了解和重视，而且教师对其也不够深入了解。但中学历史教学承担着智育和德育双重的责任和义务，意义非凡。作。

浅谈中学生物实验教学论文
浅谈中学生物实验教学论文浅谈中学生物实验教学论文,由于历史等原因，我国的生物实验教学起步较晚，以致重知识、轻实验，重理论、轻实践，学生的“高分低能”现象至今仍相当严惩随着教育的改革，在新。

浅谈中学历史教学
高，学科价值依然没有得到重视。二、新课改背景下历史教学理念的转变,自从新课改实施以来，《普通高中历史课程标准》对中学历史教学和课程进行了全方位的更新。在教学目标上，新课标要求教师完成从重视历。

中学历史教学初探
摘要：历史教学中应树立以学生为主体的教学观念，应注重紧扣c教材、注意过程、教师示范及历史教学中需要学生掌握和应用的学习方法。关键词：中学；历史；教学；指。

中学历史教学的想法
师。?3.2　及时了解历史学的新信息、新成果?信息和成果来源很多，报纸、电视、上网都可以获取。但中学教师主要是从各种期刊杂志上获取信息，如《历史教学》、《历史教学问题》、《历史学习》、《中学历。

中学历史教学的新突破
术还有助于教师对教学经验的总结、积累，延长知识的存储期限。以下，笔者就中学历史教学来谈谈应用多媒体技术的三大益处。一、视、听、触多感官结合的多媒体技术是历史教学最佳手段,历史教学同其他学。

谈中学历史教学
摘要：中学历史教学，应该采用传统的传授和学习书本知识的模式，通过让学生感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、单元检测与考核等手段，使学生真正掌握历史知识并且懂得。

中学历史教学探究
　关键词：中学历史教学教学方式教学效果,在中学历史课教学中，加强对历史教学方法的思考，是实施素质教育的重要环节。如果教师结合不同教学方式，从展示中国文化的视角进行古代史的教授，相信会让学生对历。

中学历史新教学
摘要随着现代社会日趋高科技发展，这就对未来人才提出了更高的要求。因此，在教学方面也应做出相应的改进，对于传统的教学模式，我们应取其精华，去其糟粕。探究新的教学模式。