班主任方面有关论文例文,与提升班主任中等生教育的实践智慧相关毕业论文怎么写

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在中等生教育问题上,班主任观念的改变固然重要,但仅仅停留在对中等生的认同态度,关怀意识层面上是远远不够的,班主任必须不断创新班级管理的模式和主题教育的策略,改变班级的群体氛围,给中等生提供平等的机会,使中等生在主题班会和其他教育活动中获得积极有效的引领和激励,对自己和未来都充满信心.例如,以职业生涯规划为主题的班级教育活动是强化学生成长动机,提升自我效能感的有效教育方法,不仅让学生看到自己的优势,增强自己的信心,同时,唤起学生关注未来的意识,看到自己未来的成长路径,找到自己未来生活的目标,也会成为激励学生发奋自强,努力进取,超越自我,并不断走向卓越的动力源泉.

当然,在当下应试教育大行其道的背景下,重视中等生教育,让每一个学生都得到公平的对待和均等的机会无疑困难重重,但是,我们相信,优秀的班主任能够在这些羁绊和困扰中成为一个戴着“镣铐”的优秀舞者.只要不断提升自己的教育理念,丰富自己的实践智慧,辅以积极主动的反思精神,班主任就一定能够优化班级教育,改变学生的成长生态.而在这些改变发生的同时,每一个身处其中的学生的未来和命运也会因此而不同.

参考文献

[1]潘健,李锦辉."灰色儿童"：不该忽略的特殊群体与教育回应——基于个案调查与思考[J].当代教育论坛,2004（6）.

[2]何艺,檀传宝.诺丁斯的关怀伦理学与关怀教育思想[J].伦理学研究,2004（1）.

[3]肖川.教育的视界[M].长沙：岳麓书社,2003：133.

责任编辑颜雪梅

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