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关于工程机械论文范文文献,与基于工程应用人才培养的电工电子实验课程教学探究相关毕业论文致谢
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进行虚拟实验,完成实验后其程序和实验报告可在客户机和主机中分别进行保存,指导教师可根据主服务器中所保存的文件对学生的实验结论进行评估,给出相应的成绩.虚拟实验平台结构如图1所示.2.虚拟实验平台功能
虚拟实验平台主要依托互联网及局域网将主服务器与客户机通过主机内的虚拟程序以及现场仿真技术,使学生通过虚拟交互系统对现实中电工技术的应用进行模拟操作.其平台功能结构如图2.
图2虚拟平台功能结构图
虚拟平台建设中应用不同的客户端对系统权限进行设定,教师客户端登录后除了能够对学生的实验进行查看及评估,同时也可进行虚拟实验,而学生客户端登陆后只能对学习系统进行操作,并将实验报告进行存储.
虚拟平台的所有程序都建立在主服务器中,方便学生利用各自的客户机在线进行学习,而不考虑时间和空间的限制.主服务器中设定虚拟实验系统、教学系统及仿真模拟系统,其中教学系统是对课堂学习和实验室实验的教学完善,从中可以查询各类实验方法及各类仪器的最新资料.虚拟实验系统,是利用虚拟仪器进行开放创新实验的系统,利用虚拟软件构建各种仪器的工作模式和实验开发.仿真模拟系统,是通过现场实际资料对一些典型的电工学应用进行模拟,如：楼宇自动化中,从实际楼宇结构观察,到对电机的选型,再到控制期间的选型和电路原理设计都可进行虚拟化设计.
通过虚拟平台的建立,不仅使学生对基础理论知
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四、总结
工程应用人才的培养是现代高校改革的趋势,也是用人单位对毕业生的期望.针对电工电子实验课程的性质,探讨了通过独立设课和建立虚拟实验平台培养学生的实际动手能力和解决实际问题的能力,对解决目前实验教学中的问题起到一定的推动作用.
参考文献：
[1]汤红妍,徐航,董铁有.环境监测实验独立设课教学改革探索[J].黑龙江教育,2012,（2）：30-31.
[2]郑春霞.环境监测实验教学改革研究与实施效果[J].新疆职业大学学报,2008,（2）.
[3]何建新,曾伟.网络虚拟实验室的设计与实现[J].微计算机应用,2008,29（7）：34-37.
（责任编辑：王意琴）
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