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的案例激发了学生的学习兴趣.同时,经过充分科研训练的学生也能成为课题组的重要力量.科研问题与教学内容的有机融合,让知识与问题进行了对应,让教学过程更加接近现实应用,提升了学生的自信心和使命感.

3.成熟科研项目向实践环节转化

为了满足工科学生培养的需求,自动化专业设计了较多实践类课程,但这些课程的实践内容过于生硬,而且类型、内容等长期不变,对学生的实践能力和创新能力的训练不够.科研项目既具有时效性又具有现实意义,从横向和纵向科研项目中选取合适的题材进行设计,转换成实践类课程,让学生选择、参与或独立解决.毕业设计选题部分来源于教师的横向与纵向科研项目,如永磁直线电机智能控制,传送带同步的随动控制系统设计,无刷直流电动机数字控制系统的研究,智能交流电机调速控制器的设计,基于DSP的开关磁阻电机控制,基于英飞凌单片机的开关磁阻电机控制,高频响音圈电机建模与控制研究,五轴联动数控系统的零传动直线电机驱动等.[3]


怎么撰写自动化毕业论文
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依靠学科优势,以科研内容指导自动化专业的教学体系建设,从培养方案、教师队伍、教学内容、实践环节四个方面加强建设,使人才培养方案更加具有特色和合理,提升了教师队伍的整体业务水平,丰富了课堂的教学内容和实践内容,让学生切实体会到了所学知识的用处,激发了他们的专业兴趣.

四、建设效果

将科研成果引入教学,大大增强了学生的学习兴趣,对学习不再感到枯燥乏味,对专业方向更加明确;课堂上认真听课,实验预习更加充分,实验过程更加投入,课外科技活动、各种电子设计竞赛、大学生创新项目等参与更加踊跃;更喜欢和教师交流问题,课余进入实验室、实习实训基地、科协、创新基地的学生明显增多.在浓厚的科研氛围熏陶下,学生对教师的科研成果也表现出了浓厚的兴趣,学生较早地进入实验室参与科学研究训练,在富有实践经验的导师指导下,课内外实践教学效果良好,培养锻炼了学生较强的科学研究能力和工程实践能力,深受用人单位欢迎和好评,如广州军区、中国航天科工集团801厂、中国电信、比亚迪、诺基亚、华为、广州周立功、Haier电器、TCL电器、玉柴、广西柳工等国内知名企事业单位,对毕业生思想品德、敬业精神、工作态度、专业知识、工作能力、创新能力的综合评价较高.学生考取研究生后,所在学校如电子科技大学、西安电子科技大学、华中科技大学、华南理工大学、北京邮电大学、北京交通大学、中国科学院等普遍反映学生理论基础扎实,工程实践能力和科学创新意识较强.

五、总结与展望

本文围绕科研服务于教学的教学设计理念,探讨了如何基于学科优势和科研特色,设计有效的培养方案和教学体系,培养具有自己特色的自动化专业人才.通过科研方向的凝练,使其指导培养方案设计;基于科研活动,让教学角色人员参与,深度发现可为教学使用的材料和案例,在教学活动和科研活动有效融合机制上进行积极实践,在培养创新性应用人才目标上取得了良好的效果.尽管以科研内容为导向的教学体系建设取得了一定成效,但鉴于科研活动和教学活动的独立性,例如教学活动要求是丰富多样的,强调基础性和宽泛性,而科研活动通常集中于一个较窄的领域,强调专业性和研究深度,两者的

关于融合学科科研优势的自动化专业教学体系建设的研究生毕业论文开题报告范文
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;深入融合仍需进一步的积极探索,寻求有效地融合机制,使得不仅让科研活动服务于教学活动,同时让教学的核心成果,即培养的人才,能对科研活动产生反馈和推动作用.

综上所述,教学体系建设是一项复杂的需要不断推进的工作,本文在研教融合、以研促教、以教促学方面进行了有意义的探索和实践.

参考文献:

[1]郭晓华,田作华.影响自动化专业教育教学的若干因素[J].电气电子教学学报,2012,34(4):4-6.

[2]张德江,刘克平.自动化专业教学改革与团队建设[J].中国大学教学,2011,(9):78-80.

[3]杨青,党选举,赵学军.“电力拖动自动控制系统”课程建设的改革与实践[J].中国电力教育,2013,(2):76-77.

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