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小学生类论文范文,与基于师生互动的小学语文教学相关论文发表

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摘要：小学语文教学是教育过程中重要的阶段,值得每一位教育者重视.小学生的特点是缺少主动性,一般只是被动地接受知识.所以,这就要求教师在实际的教学当中顺应形式,让学生可以全身心地投入课堂当中.

关键词：课堂互动；师生互动；效果分析

一、创建良好的课堂气氛

长久以来,传统的教育方式都是以知识为根本点,在语文课堂教学中教师都是想尽办法让学生把课本的知识学习好.但是,时间久了之后就会变成灌输式教育,在客观上给学生带来一种沉重的课堂气氛.如果想要让学生喜欢上语文课就要创建良好的课堂气氛.

二、留给学生足够的空间

学生的主动性以及创新能力在他们主体地位还未实现的情况下,受到了非常大的压抑.而学生的创新能力、主动性又正是实现小学互动教学所具备的必要条件.如果学生没有办法参与到教学当中,在客观上会造成教师与学生之间无法进行正常的交流与互动.所以,在教学的实际过程中应该具有一定的开放性,鼓励学生多去创新和思考,保护好学生的求知性.在课堂中要留给学生充足的空间以及时间,培养创新能力和思维,让学生敢想并勇于表达,比如利用游戏、比赛的方法来巩固对生字和语句的练习.

三、鼓励学生参与到教学活动中

在小学语文教学中要运用科学、合理的教学测评体系,以此来激发起学生互动学习的主动性.教学测评不单只是检验学生对于知识点的掌握与理解,更重要的目的是让教学测评发挥激励学生的作用,让学生可以更加主动积极地参与课堂互动.小学生因为年龄、心理等方面的因素影响,在得到激励的情况下可以产生非常大的主动性,可以最大限度地激发学生积极性.在给学生成功体验的情况下也要针对不同层次的学生提出具体的实际要求,教师的教学测评也要注意学生的主体差异,按照学生进步的不同而确定不同的测评要求,让学生都可以根据自己的实际情况获得一定的进步.特别需要注意的是,在教学过程中,还应该多多鼓励学生自己动手,通过实际的操作来加强对于知识的理解.

基于师生互动的小学语文教学参考属性评定
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