当前位置 —论文教学— 范文

关于小学生类论文范文集,与小学美术课堂的创意教学相关毕业论文模板

本论文是一篇关于小学生类毕业论文模板,关于小学美术课堂的创意教学相关在职毕业论文范文。免费优秀的关于小学生及多媒体及美术教育方面论文范文资料,适合小学生论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

【摘 要】我国小学的教育模式存在着非常大的弊端,主要体现的方面有:老师按照理论知识进行授课.小学生知识被动的获取和消化.教师很好鼓励学生用自己的想法去思考问题,而是教给学生一种固定的思维模式.这样的弊端在美术课程表现为:天空是蓝色的、花朵是绿色的,一旦出现错误的颜色,教师就会严厉的喝斥学生,小学生天生的想象力就被这样抹杀了.


写小学生论文的方法
播放:21961次 评论:6508人

小学美术课堂的创意教学参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于小学生的文章 大学生适用: 学校学生论文、学位论文
相关参考文献下载数量: 72 写作解决问题: 怎么写
毕业论文开题报告: 论文模板、论文前言 职称论文适用: 技师论文、高级职称
所属大学生专业类别: 怎么写 论文题目推荐度: 免费选题

【关 键 词】小学美术教育;创新研究策略

在当代,小学的教育模式发生一些历史性的变化,开始注重小学生的创新能力和创新思维的培养,教师的教学模式也逐渐的创新化.美术课程是小学开展创新思维的最主要方式,通过美术课堂的创新实现教育模式的改变,主要体现在四个方面:氛围更加宽松、同样的课程运用不一样的教育模式、评价体系更加宽松和传媒的多层化.通过这四个方面的创新教育,可以很快的提高小学生的创新能力和创新思维.

一、氛围更加宽松

每一位小学生都有非常强烈的表现欲望,但是需要把这种表现欲望完全的展现出来,却受到了环境的制约.只有当小学生所处的环境让他们感到非常轻松和愉悦,小学生的表现欲望就会不自然的体现出来,将其完全的现实化.国外一名非常著名的教育学家曾经说过:“只要教育和环境,才有能力将荷马变成诗人、牛顿变成科学家.”其实这种说法是非常正确的,环境的优劣直接影响到小学生的成长.所以教师在教育过程中,必须明确自己的位置和学生的角色,根据现实教育的情况来变换自己的角色和学生的位置.教师大部分是主角,但是有时候小学生的思想也是主导.创造一种宽松的学习氛围,可以让小学生自由的发挥自己的想象力和对同一作品的不同看法.比如说天空可以是红色、花朵可以是黑色等等.通过美术课堂的实践教育,也能很好的反映出小学生的心理活动和思想.所以,教师有必要时刻鼓励小学生说出自己的思想.

二、同样的课程运用不一样的教育模式


该文地址:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020464708.html

每一位小学生都有自己独特的个性,学生之间的个性差异也表现在不同的方面.比如说有的小学生喜欢运动、有的小学生喜欢安静、有的小学生喜欢跟随老师的思想学习、有的小学生喜欢用自己的方式思考.所以说,在美术教育的时候,老师可以针对不同性格的学生,制定一套不一样的学习方案.还有就是,从美术的特殊性来看,分为很多流派,有注重写实的、有注重人物的、有注重色彩艳丽的.但是小学生对于流派的喜好程度也是不一样的,所以老师应该因材施教,才可以更好的发挥美术教育提高学生创新能力的目的.在不同教学实施的时候,老师结合小学生自身的爱好和情况,充分发掘小学生的创新能力和与生俱来的天赋,冲破传统教育的束缚,鼓励小学生创造属于自己的作品.在教育的过程中,教师必须细心掌握每个小学生的喜好和个性,随着时间的推移还要时刻的变化教育的方案.

三、评价体系更加宽松

评价体系就是对小学生学习知识和行为准则的一种测评标准.数理化学科只有

关于小学美术课堂的创意教学的在职毕业论文范文
关于小学生类论文范文集
一个标准答案,但是美术教育和数理化的教育明显不同,因为美术作品没有非常明确的标准答案.面对不一样的事物,每个人的欣赏角度都不一样,所以创作出来的作品也就不尽相同.所以.教师在评价小学生美术作品的时候,教师不需要把自己的想法和观点强加在小学生的作品中,必须保持一颗包容的心态去正视每一位小学生的优秀作品.鼓励小学生敢于用艺术作品的形式来变现自己的内心世界,鼓励小学生敢于创新、敢于突破,不被传统理念束缚,讲求一种个性的张扬和释放.

四、传媒的多层化

随着高科技的发展,教育的模式也在不断的发生着变化,多媒体的应用就是非常突出的一方面.多媒体教学可以很好的将教学内容生动化的展现在学生的面前.尤其是美术学科,美术是一门视觉教育性非常强的学科,讲求色彩和线条的美感,对于美术教育运用多媒体是再合适不过的选择.但是部分教师只是在课程刚开始的时候使用多媒体进行教育的辅助,在常规的课堂中几乎并不利用多媒体进行教育.并且有的教师并没有意识到多媒体教育的重要性,所以基本上从来没有用过多媒体.其实上述不良情况的出现,也是源自部分教师对于多媒体的认识并不是非常的准确.比如说多媒体教育可以提高小学生学习的积极性、对于新奇事物的好奇心理、欣赏名家作品的不同感受,都是源自于多媒体教育.多媒体不但可以形象生动的表现教学的内容,还可以轻松的完成教学的任务.但是需要注意的是,教师在利用多媒体教学的时候,不能仅仅以一种完成知识的教育为中心,而是利用多媒体的优势,为学生讲解知识的时候添加些许图片和动画,激发学生的创新意识.

通过上述氛围更加宽松、同样的课程运用不一样的教育模式、评价体系更加宽松和传媒的多层化四个层面的具体分析,为我们提高小学生美术课堂教育模式的转变提供了科学合理的依据.在这样的美术课堂中,学生可以尽可能的发挥自己的想象力,放飞自己的思想,小学生的创新能力才会大大加强.

参考文献:

[1]吴章新.小学美术课堂创意教学策略初探[J].新课程研究(基础教育),2010

[2]侯卓见.小学美术课堂创意教学策略初探[J].才智,2013

作者简介:

王晓燕(1980~),女,河南省禹州市人,汉族,现职称:二级教师,研究方向:小学美术教育.

关于小学生类论文范文集,与小学美术课堂的创意教学相关毕业论文模板参考文献资料:

教授发表论文

生物教学挂图

小学语文习作教学论文

计算机操作系统教程pdf

初中数学实验教学论文

教师师德师风评议表

教学数学论文

计算机办公自动化教程

初中教师教学论文

小学数学高效课堂论文

小学美术课堂的创意教学WORD版本 下载地址