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；“一活动”指每学期请湛师心理系专家和学生来学校搞大型心理咨询活动；“一咨询”指每天晚修时间心理教师和部分领导值班,接受个别学生的心理咨询；“一培训”就是所有班主任都参加省级心理培训,同时考心理辅导资格证,目前获A证的有20人,获B证的有50人,获C证的有100人.心理健康教育在我校很有特色,四项课题获国家级或省级教育科研奖,还有一批论文获奖,师生们的心理、人格积极向上,教育效果显著.

4、艺术、科技与创新结合

学校每年五月份组织“湛江第一中学红五月科技艺术节”活动,在活动过程充分展现学生的艺术、科技及创新才能,展示他们在艺术、科技与创新方面的成果,同时培养他们的组织能力及团结合作精神,学生的艺术、科技与创新素养得到提高,学生每年参加省、市艺术、科技与创新比赛都获得优异成绩.2010-2013年,学生参加全国、省、市各类艺术比赛,获得市级以上奖励的学生达300多人次,有近100名艺术考生考上艺术院校（2012年2人考上中央音乐学院）,为学校争得了荣誉.特别是2011年12月,我校学生合唱团参加省首届中小学生合唱比赛决赛获一等奖,这是粤西唯一获此殊荣的学生合唱团.2012年9月,广东省第四届中小学艺术展演现场决赛,学生舞蹈团和书法比赛均获二等奖.学生参加省、市科技创新大赛成绩优异：2011年学生科技发明创新获国家一等1人、省一等2人、二等5人、三等7人；2013年获国家专利3项（3人）、省级二等4人,省级三等9人.

5、研究性学习、综合实践活动、社区、社团活动有机结合

每周在高一、高二开设两节研究性学习课或校本课,每学年固定开展两天综合实践活动或社会调查,组织师生深入科研单位、政府机构、部队、工厂、社区、各类示范基地、农村、医院等单位开展活动,学生的探究能力、实践能力和分析问题、解决实际问题的能力得到有效提高,学生更了解家乡、了解民情、国情,更热爱家乡,增强了爱家乡、爱祖国的热情,同时也增强了奋发学习,努力冒尖的紧迫感.

6、重视校本课程的校本研究

校本课程开发,尤其是特色校本课程开发是一项科学性、实用性、实效性很强的工作,课题组在校内还动员教师申报有关校本课程开发与实践的校本课题,提高教师的研究能力和水平.

第四阶段：结题反思阶段

课题主持人组织课题组成员进行课题成果的收集、整理,完成课题研究结题报告、实验报告.

(三)、加强针对性、实效性,抓重点、难点

在开题及其后的工作中我们始终强调必须对照目标“探索出具有我校特色的校本课程开发与实施管理办法,打造出学校的校本品牌课程和特色课程”.内容包括：认真做好校本课程的开发与实施,包括课程选择、课程改编、课程整合、课程补充、课程拓展、课程新编等,使开发的课程、教材达到系列化、多样性、多层次的要求,让学生学有所得、教师教有所获.课题的重点和难点是开发课程并达到系列化、多样性、多层次的要求以及教师的培养.我校地处雷州半岛,毗邻南海,1937年建校,有悠久的历史,是粤西名校.学校曾被评为广东省科技示范校、航空航天科普教育定点学校、心理健康教育示范校、心理辅导特色校、书香校园,市红树林环境教育试点学校、湿地实验学校等.有南沙巡防区守礁部队、湛江电厂、港务局、博物馆等十个社会实践基地.课题组充分利用我校这些地域、资源、师资、设备、历史等优势,依靠年级、科组、教师开展校本课程的开发工作.年级、科组是课程管理的重要组织,在整个开发工作中起着组织、协调、监控的作用.级主任、科组长具体落实开发计划,每个阶段及时提出和布置具体要求,安排辅导报告,检查督促工作,及时发现和解决出现的问题,规范校本课程的开发和实施工作.具体地：

级主任、科组长协助学校做好校本课程的开发和实施发动工作；

制定年级、科的计划,组织各类具体校本课程活动.如辅导活动、论坛、经验交流、师生评价评优等等；

督促班主任、指导教师具体负责对学生的指导工作,及时了解学生的学习活动情况,负责与家长沟通,加强与家长的交流.

课题组还利用每周的科组长例会以及示范教研组、示范教学组创建重点抓好科组长、教学组长的工作,将任务分解到科组、教学组.同时结合新教师以及青年教师培养开展教师培训工作,每学年暑假安排四天新教师培训,内容包括学校层面、处室层面、科组层面,课程、教法培训等,平时科组结合科的特点开展专题研讨（包括课程开发）,开展各种比赛活动.如撰写教育教学论文、说课、讲课、解题、教学设计、课件制作比赛等.

年级、科还根据不同的阶段和任务有所侧重和选择,如高一、二重点参与社团活动,数、理、化、生、信息技术重点是课程拓展,理、化、生还开展各种实验探究活动,帮助学生拓展思维和视野,拔尖学生参加各类竞赛课程组,其他科开展各种调查活动.

在校本特色课程（活动）创建中心理健康教育和指导,艺术、科技与创新,研究性学习、综合实践活动、社区、社团活动等方面已形成常态和特色活动.

(四)、重视循环抓课题工作

校本课程开发,尤其是特色校本课程开发是一项科学性、实用性、实效性很强的工作,课题组或子课题组重视循环抓课题工作,不定期邀请专家、兄弟学校领导和老师加强指导和交流.

(五)、借鉴先进经验

在课题研究期间,有计划安排课题研究人员外出交流学习或参加各类研讨会和培训班学习,努力学习兄弟学校的先进经验,不断提高教育科研能力.如课题主持人于2012年3月参加广东省中小学教学研究“十二五”规划课题主持人及教研骨干研修班的培训.先后组织课题组人员到省内外参观学习.2011年9月份到湛师附中参观、交流、学习；2011年10月份到湖北武汉北门中学等三所中学交流学习,2012年5月到深圳中学参加创新人才培养模式交流大会.2012年5月8日数学科主试人员到湛江市开发区一中交流学习,课题组成员吴焱、梁向群还到国外（英国）培训学习.

(六)、抓后勤经费保障

由于扩大办学规模,科组用室有些困难,学校能尽最大努力合室解决科组用室问题,并投入经费两万多配置电脑、打印机、存储盘、配备投影设备加强科组和课题组硬件建设.2013年在校园内投入近10万元开展“湛江一中乡土文化创建活动”,建起了具有湛江文化特色的“雷州图腾石狗古文化园”,并编写出系列校本课程；每年都投入经费近20万元举办“红五月科技艺术节”活动、“校运会”、“社团活动成果展”、社会实践活动,开展数、理、化、生、信息技术、英语、语文作文、体育等科目或项目的特长生培养,目的是在全面发展的前提下培养出具有个性、特长和创新能力的拔尖学生.同时每年投入近3万元奖励科组编写或改编校本课程（含导学与导练等资料）,学校大力从人力、物力和经费支持课题研究工作.

九、课题实施成效

1、政治、历史、数学、地理、生物、文综、理综、心理健康教育、通用技术、教研处、教导处、综合处、科学馆等科（处室）已编出校本课程（含导学与导练等资料）,供师生试用,并在本校推广使用.所编的校本课程（含导学与导练等资料）有：

1）政治科《经济生活补充教材》（2011年编）、《思想政治导学案》（必修1、2）、《第一轮复习资料》；

2）历史科《新高考学业水平考试历史基础复习》（2012年编）、文、理基础第一、二轮复习资料（必修1、2、3）；

3）地理科《高二学业水平考试地理辅导》（2012年编）；

4）数学科《高中竞赛数学阶梯学案》（2011.11编）、《蓝宝石--―高考数学指导》（文、理科,2010年编）、《理科第一、二复习资料》、《文科第一、二复习资料》、《数学史话》；

5）化学科《普通高中学业水平考试化学总复习导学与导练》（2013年编）、《高中化学奥林匹克竞赛导学与导练》（2013.8编）、《化学之路》；

6）生物科《分子与细胞》（必修1,2012年编）、《文、理基础第一轮复习资料》（必修2、3）；

7）综合处（社团）《校本课程社会实践篇》、《校本课程图片集萃篇》、《校本课程活动成果篇》、《校本课程学生社团活动篇》（2013年编）；

8）科学馆、通用技术科《电子基础知识与制作》（2013.12编）、《摄影基础知识与技巧》（2013.12编）；

9）教研处、教导处《学法指导文集》（2010年编）；

10）德育处《湛江第一中学心理教育校本课程》；