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摘 要：从教学环节的细节中找到物理学的美,从而感染学生,从另一个角度去重新审视物理学带来的另一种感受.

关 键 词：物理课堂；美学教育；全面发展

美学教育不仅能陶冶情操、提高素质,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用.物理课堂中就存在学生需要的美学教育,让学生体会到物理学的美,能激发学生的学习兴趣,展示物理美学魅力,给学生以美的享受,培养他们的审美能力.教师通过各种形式将物理知识经过加工和再创造在课堂上展示出不一样的美,使课堂教学充满生机活力.

一、物理学史中的美学

物理学家对科学的严谨态度,对事业的专注程度,从生活中发现物理,将物理回归生活,用对物理学的热情来展现其对生活的态度等,无不体现着物理学的美.如,牛顿与伽利略体现着一中生活中辩证的美,牛顿研究的是物体已经做了自由落体运动,那么它会遵循什么样的规律,这是问题的结果.生活中,已经发生了的事情,抱怨已毫无意义,想办法解决才是关键.伽利略研究的是问题的原因,即物体为什么会做自由落体运动,生活中研究的是为什么会发生这样的事情.物理本身与美有着水乳交融的联系,简单明了的公式和定律、催人奋进的物理学史和物理学家故事,都会使人产生美的享受,进而产生对美的探索,因此在中学物理教学中贯彻美育教育是实现我国普通教育总的培养目标的途径之一.

二、不容小觑的板书、板画

板书、板画是课堂教学中一种重要的教学手段,它将教学内容重新提炼,表明主次,便于学生掌握其重点和难点.除了板书之外,在物理课堂上,板画也是必不可少的,它将复杂的知识变得形象直观,通俗易懂,用它来辅助教学,教师免去了用言语解释不清的麻烦,同时也教会了学生一种分析物理问题的方法与手段,体现着教师的基本功,和成功驾驭课堂、掌控课堂、把握知识的能力,使物理教学锦上添花,给学生以激情和美的享受,从而激发他们高涨的学习情绪.教师课堂上若能充分利用板书和板画,能让学生对知识的体系理解得更加完整、系统,充分体现出物理课堂教学中的美学教育.在《电路》一章复习课中,采用了简明的板书,生动形象,展示了知识间的联系,复习效果非常理想.

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三、物理学中的美与生活的美有机结合

物理学源于生活,所以脱离生活的物理教育,将失去实际意义.物理学的简单、和谐、统一的原则无疑都折射着生活中的美.如,物理规律的普遍适用性和守恒的思想,就能体现在生活中,只要我们用心去思考,世界万物皆是相联系的,任何事情都有它的因果关系.再如,物理学中的不可逆和可逆原理,在生活中也会有体现,课堂上,我们未必时时将其与生活实际相联系,只是遇到可以用来教育的素材,展开说明与讲解,让学生体会可以从生活和哲学的角度,能重新审视自己所学的知识,体会学以致用,学会思考,学会联系,这本身就是一种美学教育.

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总之,物理课堂教学中结合着美学教育,对丰富物理课堂,陶冶学生情操,培养学生美感等方面,都起着重要作用,只要我们运用合理,会发挥其应有的作用.

参考文献：

[1]陈林海.如何上好物理规律课[J].物理教学探讨,2004（05）.

[2]母小勇.从一套新课标教科书看高中物理课程改革[J].物理教师,2005（04）.

编辑韩晓

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