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素质教育方面论文范文文献,与如何加强初中生素质教育相关论文怎么写

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摘 要:全面推行素质教育,是当前我国社会主义现代化建设的一项重要而紧迫的任务,是我国教育史上的一次更新与突破.

关 键 词:素质教育

全面推行素质教育,是当前我国社会主义现代化建设的一项重要而紧迫的任务,是我国教育史上的一次更新与突破.那么,如何加强初中生的素质教育呢?

一、加强对素质教育内涵的理解

所谓“素质教育”,就是以提高人的全面素质为主的一种教育活动.这种教育包括两大层次的活动:一是国民素质教育,这是一种基础层次的活动;二是专门人才素质教育,这是一种基于基础层次的发展层次的活动.对素质教育内涵的理解如下:

1.素质教育是面向全体学生的教育.

《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”.受教育机会平等是国家法律规定的一项基本教育方针.对政府和教育行政部门来说,应当为所有适龄儿童少年提供平等的教育;对学校和教师而言,要努力使每个班和每个学生都得到全面而健康的发展.基础教育特别是义务教育的根本宗旨,是为提高全民族的素质打下扎实基础,为全体适龄儿童少年今后的学习和参与社会生活打下良好基础.实施素质教育要求面向全体儿童少年,促进每个学生的发展,与这一根本宗旨是一致的.

2.素质教育是促进学生全面发展的教育.

全面发展,这是党的教育方针的核心部分.它提出了教育所要培养的人的合理素质结构,包括生理的、心理的、思想的、文化的素质.教育是要教给学生文化知识,作为检验学习成果的重要方法之一,考试是重要的,也是必要的.“应试教育”的问题在于,它主要是为应付考试而教和应付考试而学,忽视学生的全面发展;在教育实践上,忽视德育、体育、美育和学生身心健康,造成学生的片面发展.有的人书念得很好,考分很高,但是没有正确的人生观、世界观、价值观,道德修养很差,缺乏与人交往、团结合作的能力,这不能认为是好人才.有的人只有书本知识,没有创造性,不会解决实际问题,“高分低能”,也不能认为是好人才.道德修养好和本事大的人,身体不好也派不了大用场.当然,在学校不好好学习,文化知识差,更不能担起社会主义现代化建设的重任.我们决不能重犯“文革”中不学好知识,甚至提倡交白卷那种极其荒谬的错误.有一点我想再次说明的是,全面发展不等于平均的全面发展,而是和谐的全面发展.实施素质教育就是要培养学生品德高尚、身心健康、知识丰富、学有专长、思路宽广、实践能力强,使学生学会做人、学会学习、学会劳动、学会创造、学会生活、学会健体、学会审美,成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人.


如何写素质教育硕士学位论文
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二、加强初中生素质教育的策略

更新观念,为实施素质教育提供良好氛围.

素质教育队伍的成立,使学生明白实施素质教育,就是让学生掌握新知识为基础,以培养学生学习能力,表达能力、实践能力、创新能力和协作能力为重点,以提高思想道德素质、文化素质、身体素质和心理素质为目标,其中思想道德是根本,文化素质、业务素质是基础、身体素质和心理素质为保障,学校要注意培养学生的思维能力,教会他们懂得思考,懂得发现问题,提出问题,分析问题,解决问题能主动地、创造性地工作.

2、合理调整人才培养方案,增开必要的素质教育课程,探索适应“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的教学内容和课程体系.

要加强学生的思想政治教育,加强“两课”主渠道的教学,为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打好基础,使学生牢固树立坚定的共产主义信念和正确的道德观念;加强学生的文化修养,文科专业开设一些自然科学课程,理科专业开设一些人文素质的课程;强化实践性教学环节,加大其在教学中的比重;健全学生心理,针对远程教育条件下学生的心理特点,开设心理健康的选修课程或专题讲座、报告,加强心理辅导和帮助;注重培养学生勇于开拓、创新,促进学生创新能力的培养

3.培养学生创新精神和实践能力.

创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力.而教育是知识创新应用的基地,也是培养和造就高素质、创造性人才的摇篮.素质教育要适应社会发展,不许以培养学生的创新能力为重点,用创造性发展代替学生的适应发展.因此,在课程设置上教学内容要符合不断创新的要求,教学内容要有更多的前瞻和主动设计的成分,真正把学科基础理论知识和学科知识的结构合理配置,再次要改革教学方法,在教学活动中锻炼和培养他们逆向思维、求异思维、发展思维及直觉思维,去认识和分析问题,以形成敏捷的创新思维.

4.建构素质教育下的考评机制

理想的考试评价制度,可以实现“一手托两家”,既能满足对各类人才的选拔,又能始终把握评价导向、教育方向.为实现这一目标,近年来,考试评价制度改革正在稳步推进.中考把日常评价与毕业考试评价结合,增加了综合素质评价.这些探索对实施素质教育起到了积极作用.

要调整考试内容,变“为考试而学”为“为选才而考”.现行考试评价制度,过于注重对学生基础知识的测试,缺乏对综合素质的考查,其结果是学生“学习是为了考试”,选拔出“背多分”.纠正这一偏向,就要对考试内容进行调整,努力使考试科目和命题内容进一步贴近时代、社会和考生的实际,更科学地考查学生分析和解决问题的能力.

5、大力开展校园文化活动,营造浓烈的校园文化氛围.

举办各种类型的文化素质教育讲座、开展素质教育读书活动,开展社会实践活动,组织青年志愿服务活动,开展书法、写作、文艺、计算机等各种有益于提高素质的

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竞赛活动,加大素质教育的评优和奖励力度.还要结合重大节日,经常组织开展各种丰富多彩的文化活动,鼓励、支持学生成立学习小组和兴趣小组,引导他们开展健康有益的活动.

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