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关于学前教育类论文范文,与高校学前教育专业课程实践性教学开展相关论文查重

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5165;能获得最真实的教学体验,才会更容易发现自己教学中的问题,才能更客观地对自己进行剖析.因此,笔者以为在今后的课程实践教学开展过程中应该加强现场试教的环节,争取让每一位学生都有机会体验一把真实的教学.


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第二:幼儿园的主体性没有得到体现.这个也是幼儿园在与高校联合开展实践性教学活动过程中积极性不高的一个很重要的原因.在实践教学开展过程中,我们发现幼儿园老师的积极性不高,他们往往将之视为园长分配的任务.笔者以为在这个过程中高校需要思考一个问题:我能给幼儿园带来什么?我能给幼儿园教师带来什么?如果能够解决好这个问题,那么幼儿园的主体性地位也将会得到一个极大的提升,而不是仅仅为高校提供一个实习场,实践场.比如可以让幼儿园参与到高校学前教育专业课程设置的谈论,参与课程实践教学计划的制定等.

参考文献:

[1]秦金亮.“全实践”理念下高师学前教育专业实践整合课程探索[J].学前教育研究.2006年第1期

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