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职业道德教育类论文范文参考文献,与高职学生职业道德教育相关论文提纲
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40;开设,教学效果难以得到保障.三、加强高职学生职业道德教育的途径
关于加强高职学生职业道德教育的对策,理论界已有多位学者从不同角度进行过研究.如吕遂峰在《高职学生职业道德教育有效途径探析》一文中,从强化职业道德理论学习、改进职业道德教学模式、注重专业渗透、加强职业道德行为训练、职业道德教育与专业实习和社会实践相结合五个方面归纳了高职学生职业道德教育的途径.笔者认为,加强高职学生的职业道德教育必须遵循职业道德养成规律,从重视课程教学、抓好实践环节、构建具有高职特色的校园文化和优化社会环境等方面着手,采取综合措施,增强职业道德教育的实效性,全面提高高职学生的素质和岗位适应能力.
（一）树立“以人为本”的职业道德教育理念,提高职业道德教育的吸引力
现代大学最重要的办学理念就是“以人为本”.“以人为本”在教育工作中
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（二）抓好职业道德课程教学改革,提高课堂教学的效率
一是加强职业道德教育课程建设,编写适应高职教育特点和要求的专门的教材和讲义,摆脱本科教育的印记,各高职院校可以编写职业道德教育校本教材或优秀校友成长成才图文集；二是加强师资队伍建设,引进高学历、高素质的思想政治教育或伦理学专业毕业生担任职业道德教师,为职业道德教师提供在职进修和培训的机会,不断更新和完善他们的知识结构；三是改进职业道德教学方法,由教师讲学生听变为师生双向互动,充分发挥学生的主动性和积极性,引入讨论式教学、启发式教学、案例教学、现身说法、角色模拟、现场考察等形式新颖的教学方法,提高教学效果；四是更新职业道德教育内容,把最新的职业教育理论、职业道德要求、典型的行业企业规范和社会热点问题补充进职业道德教育内容,使高职职业道德教育内容适应经济社会快速发展的新形势.
（三）抓好实习实训环节,加强高职学生职业道德的实践教学
高职教育具有明确的职业针对性,实习实训是高职教育的重要实践教学环节,校企合作、工学结合、顶岗实习是高职教育的基本教学模式.首先,职业道德教师要跟着学生进企业、进车间,在生产现场给学生上课,培养学生的敬业精神和纪律观念.其次,要把职业道德教育内容纳入实习实训计划,把职业道德教育贯穿在企业实习、实训过程中.要纠正以往开展实训活动只安排专业技能训练,忽视职业道德教育的倾向,有计划、有目的地安排企业管理人员或实习指导教师对学生进行实习前的规章制度教育,让学生了解企业生产管理规章制度,了解企业文化理念和内涵要求,切身感受企业生产经营中员工职业道德的重要性.通过企业的实习实训,既造就他们过硬的专业技能水平,又让他们适应真正的职业环境,在工作实践中养成良好的职业习惯和职业态度.
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（四）改革评价办法,构建立体化的职业道德教育评价体系
传统的学生职业道德教育效果的评价往往以理论考核为评定依据,侧重对学生掌握的职业道德知识的评价,导致学生在德育过程中死记硬背职业道德知识而不重视职业道德的践行.而且,在评价过程中教师是唯一权威的评价主体,学生职业道德水平的高低由教师说了算,这样的评价很容易出现一些片面性.高职院校实行校企合作、工学结合教学模式,评价主体应多元化,应该由班主任、专业指导教师、企业师傅、实习同行等共同组成.评价方式也要多元化,由卷面考试、调查报告、日常行为考察和实习鉴定全面考查学生在学校和企业的职业道德状况.通过构建立体化的考核评价体系,客观全面地评价学生职业道德认知水平和职业道德行为能力,有利于增强学生的职业道德意识和践行职业道德的自觉性,促进学生知行统一.
（五）创建高雅和谐的校园文化,发挥环境的育人功能
高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分.加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质具有十分重要的意义.首先,在校园硬件建设上,高职院校要结合自身特色,加强校园规划和建设,美化校园,用优美的校园环境陶冶学生的情操,充分发挥校园景观的教育和审美功能.其次,要组织开展“文明创建”活动,设立学生文明监督员,提高学生自我管理的主动性,通过开展“文明宿舍、文明班级和文明大学生”的评比活动,强化对学生日常行为的教育管理,引导大学生从一言一行做起,养成良好的行为习惯,提高学生的文明素养.再次,还要充分利用广播、橱窗、校报、校园电视台、校园网络等各种舆论工具宣传典型、弘扬正气,提高学生的审美能力和道德境界.最后,要充分发挥大学生社团在和谐校园文化建设中的作用,精心组织校园文化活动,把德育、智育、体育和美育渗透到校园文化活动中,使学生在活动中接受高雅文化的熏陶,提高学生践行职业道德规范的自觉性.
（六）加强行业职业道德建设,增强学生践行职业道德的信心
许多高职学生在顶岗实习或毕业工作后,经常发出这样的感叹：在学校里学了爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献、办事公道、服务群众的职业道德规范,但各行各业中违背职业道德要求的现象时有发生,部分学生对教师所讲的职业道德产生怀疑,对继续坚守职业道德失去了信心.因此,要纠正行业不正之风,加大企业道德建设的力度,教育各行各业从业人员要坚持职业操守,要在全社会加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育,弘扬真善美、鞭策假恶丑,净化不良社会风气.只有广大从业人员都坚持职业操守,具有良好的职业风尚,做到爱岗敬业、诚实守信、童叟无欺、公平正义、乐于奉献,才能为高职学生信守职业道德营造良好的社会氛围,使他们对践行职业道德充满信心.
[参考文献]
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[4]郑需勇.校企合作共塑高职学生职业道德浅议[J].天津职业大学学报,2008（2）.
[5]罗箭华.校企合作与高职学生职业道德行为养成[J].中国成人教育,2009（13）.
[6]教育部,共青团中央.关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见[Z].2004-12-13.
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