论文网
互联网相关论文范文集,与E?cheating的成因、手段和防范相关本科毕业论文范文
本论文是一篇互联网相关本科毕业论文范文,关于E?cheating的成因、手段和防范相关研究生毕业论文开题报告范文。免费优秀的关于互联网及写一篇及学术不端方面论文范文资料,适合互联网论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
台新浪爱问、百度知道和搜搜问问等网站是国内几大主流基于搜索的互动式知识问答分享平台.所谓互动问答平台,是指网络用户自己根据具有针对性地提出问题,通过积分奖励机制发动其他用户,来解决该问题的搜索模式.同时,这些问题的答案又会进一步作为搜索结果,提供给其他有类似疑问的用户,达到分享知识的效果.这意味着,用户既是搜索引擎的使用者,同时也是创造者.这类服务被认为是对过分依靠技术的搜索引擎的一种人性化完善.
| 有关论文范文主题研究: | 关于互联网的论文范文集 | 大学生适用: | 本科论文、学院论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 60 | 写作解决问题: | 如何写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文提纲、论文设计 | 职称论文适用: | 刊物发表、高级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 如何写 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
然而恰恰是“人性化”的服务让企图作弊的学生有机可乘：以百度知道为例,为了更快速便捷地得到问题的解答,百度知道为所有的提问设置了问题分类,如电脑/网络、医疗健康、商业理财、资源共享、文化/艺术等等,于是在教育/科学这一分类下,屡屡出现类似“以为题,写一篇作文”的提问.笔者在搜索栏中键入“作文”,系统显示“共搜到相关问题21580355项”,笔者浏览了其中的数百条提问,无一例外都出自为了应付作业或考试企图不劳而获的作弊者之手；“问题补充”是百度知道中另一个人性化的设置,在用户没能足够简明清晰地描述疑问时可以进一步加以说明,作弊者的问题补充内容往往则是关于作文字数、文体的限制的说明.笔者尝试以“求论文”作为关 键 词进行搜索,也得到了1544621项相关问题,由此可见无论是相对低龄的学生,还是高校学生,都不乏使用问答互动平台寻找捷径的作弊者.
而重要的是,这些看似颇为费时费力的提问大多都得到了其他用户的回复.笔者认为原因有二：其一,奖励机制.互动问答平台采用悬赏制,提问者可以为问题附设悬赏积分,一旦回答被采纳为最佳答案,回答者可获得相应分值的悬赏积分.所获得的积分可以在网站提供的任何其他网络服务中使用.其二,资源获取的便利.从问题在网上发布到得到解答的短暂时间上可以判断,面对提问者的动辄800字、1500字的论文要求,回答者往往不是亲力亲为完成的,他们通过搜索引擎寻找符合要求的网络资源,使用复制粘贴轻而易举地满足了作弊者的需要.
（三）新兴的作弊产业
目前互联网上有大量在线论文网站存在,这些网站提供的服务包括收费论文下载服务.比如AcademicTermPapers.网站按照一篇论文每页7至10美元的价格收费,购买整篇论文大约需要花费35至133美元.该网站收集了超过30000篇论文,并且对论文涉及的学科进行了详细的分类,其范围涵盖了人类学、教育学、建筑学、艺术、商业等等25个学科,有的学科,如法学,还扩展至二级分类；网站首页注明了联系和营业时间：一周7天,从中午12点营业至凌晨3点.
声称为了更好地满足“客户”的个性化需求,更多的网站还提供论文定制服务,即根据作弊者的特定要求论文.在谷歌搜索“customessays”关 键 词,可以显示出数以万计的相关网站.这些论文的网站服务完全以商业模式运行,包括了完整的产品、服务和信息流体系,为“客户”提供详细的业务说明、产品样本、在线答疑、质保说明以及各等级产品的相应价格和折扣信息.笔者以customessaywriting.网站为例,介绍该类网站制定的收费标准.业务以论文页数为收费单位,支持多国货币结算,价格随交稿时间、学科领域、质量等级和订购数量等指标上下浮动（如下图所示）.
图1论文网站收费指标
购买者可以使用美元、英镑、欧元或澳元结算；预定交稿时间最慢7天,最快3小时；业务涉及的学科领域包括了28个一级分类和若干二级分类；论文分为三个质量等级,其中普通级由硕士学位拥有者,高级由博士学位拥有者负责,白金级甚至提供短信进度报告服务；订购的论文页数越多,价格折扣力度就越大.从论文网站如此周密成熟的运营形态中,不难发现一种新兴的作弊产业正在崭露头角.
（四）同伴的共享
除上述几种E-cheating的方法之外,金麦克穆特瑞提到还有少数学生会通过和外校的朋友共享作业的方式进行作弊.如今发达的网络技术为学生创造了丰富的协作环境,也使得基于协作的作弊行为变得易如反掌.企图作弊的学生只需打开电脑,登陆其参与的任意网络群组,如即时通讯软件软件类的群、飞信群,或者是人人网、豆瓣网等社交性网站的小组,在上面发布考题,乐于“分享”的群组成员就会通过添加附件的方式把答案传回来,接下来作弊者要做的就是打印共享的成果,然后提交给老师.四、Echeating的防范对策
（一）教师
从上述几种Echeating的表现形式中可以看到,搜索引擎、协作工具等网络服务是这种新型作弊滋生和发展的前提和平台,作为试题和作业的布置者,教师应该采取相应的手段,切断学生对技术的依托、从而达到减少作弊的目的.
使用反剽窃软件.有一些专门针对Echeating的网络服务可供教师选择,比如.Turnitin.,加州大学洛杉矶分校等美国和加拿大的多所学校都使用该工具检测学生的剽窃行为.教师只需提交学生的论文,该网站就会从庞大的数据库中搜索到被抄袭的原文,并且分析出两者的相似度.
合理设置考核方法.相较于以一篇论文衡量某科目成绩而言,使用多种考核项目结合的方法能在一定程度上减少作弊行为的发生.教师可以降低论文在学科成绩中的比重,结合学生在课堂讨论、问题回答和日常作业中的表现为其打分.
布置针对性强的作业.要求以书面文章的形式提交的作业,其主题往往流于宽泛,如“写一篇和本学科发展有关的论文”“根据课程内容自拟题目,写一篇**字的论文”等.这使企图进行Echeating的学生有机可乘.关于论文主题的设置,不要赋予学生过多的自主权,应该根据特定的教学目标尽可能具体化.
要求口头表述.对于从网上照搬硬套的文章,作弊者往往不能领悟原作者的意图,而对于由若干文章内容拼凑出来的论文,作弊者又难于理清正确的思路.教师可以要求学生制作一个ppt,用几分钟的时间演示自己的作业,演示内容要涵盖问题的提出、文章脉络、研究方法和过程、研究结论,以此减少学生投机取巧、蒙混过关的侥幸心理.
（二）组织
由几百所教育机构联合组成的美国学术诚信中心认为针对技术的影响方式不能完全解决Echeating问题,该中心主任史蒂芬萨特里斯号召鼓励学生要尊重别人、公平做事.因此,对学校和教育机构等组织来说,从心理层面上加强学生的学术诚信意识是至关重要的.
重视诚信教育.要充分利用载体,如校园广播、网络等加强诚信宣传教育；在日常生活中注重道德教化、强调舆论监督,提高失信行为的道德成本；党、团学生会等组织应开展以诚信为主题的学习系列活动；开展社会实践活动,让学生深入社会,了解广大人民群众对诚信原则的态度.
建立诚信度评价体系.由于诚信度难以量化,影响了诚信教育的深入开展.学校等教育组织应借鉴国外诚信建设的成功经验,结合目前教育管理模式的实际情况,设立学生诚信度评价机构,以评促建、营造诚信教育氛围.
加强法制教育.学校应向学生明确传达剽窃他人学术成果的行为属于法律范畴,如《著作权法》第二十二条中关于学术不端行为的界定标准的规定,以及民法通则第118条、著作权法第46条中关于学术不端行为的处罚程序的表述.
五、结
互联网相关论文范文集,与E?cheating的成因、手段和防范相关本科毕业论文范文参考文献资料：