学生方面有关毕业论文,关于高中数学中错题本的建立与相关研究生毕业论文开题报告范文

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在多年的数学教学中常常会遇到这样的情况：有些题目,老师讲过了,学生改过了,仍然会忘记.每次考试结束,总有些学生反映,明明有的题看着很熟悉,自己好像遇到过,当时还做错了来着,但偏偏就是想不起来正确的解法是什么,结果等又做错了.认真分析其原因,发现大多数是由于在学习中不求甚解,不注意总结反思所致.作为教师,在教学中如果能平和、理智地看待学生的错误,并辅之以策略处理,帮助学生检视和反思自我,就能架通思维的通道,成为启迪智慧的关键点.因此,在日常教学过程中,我非常重视学生的错题,透过错题发现知识的盲点,不断纠正错误,它就成了弥足珍贵的教育资源.具体做法就是引导学生建立自己的错题本：详细记录自己在平时作业及考试过程中的典型性错误,认真地整理自己在日常学习过程中的错误解法及失误之处.

一、建立错题本的必要性

教师方面,错题本是师生交流的桥梁.通过批阅学生错题本,能了解学生对某个数学问题的思考过程,推理过程,理解问题的方式,数学知识的掌握情况以及还存在的问题,从而进一步了解学生的认知特点、学习品质.在以后的教学中,针对每个学生的特点,可以因材施教、个别辅导,提高学生的认知水平,培养优良的数学品质.同时,利用错题本错误的系统汇总,就会很容易看出其中的规律性,有助于知识的查漏补缺,并及时调整自己的教学思路,改进教学方法,设计有针对性的教学,弥补学生的短处.提高教学成绩.

学生方面,建立错题本能培养良好的学习习惯,从而有效地提高学生学习质量与水平.把错题整理成册,便于找出自己学习中的薄弱环节,使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩.在考试前夕充分地利用错题本进行查缺补漏,往往能够收到事半功倍之效.

二、如何建立错题本

1.随错随改：

把错题都摘录在错题本上,最好用红笔划出,错题不过夜.

2.分析错因：

（1）粗心之错.就是分明会做,反而做错了的题.比如说,“看错”是由于审题