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关于教育类类论文范文检索,与教育网站中的数字化学习资源调查相关毕业论文提纲
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m,占56％,依次是wmv、ram、avi、mov、mp4、asf,mpg、nv、mpeg,分别占20％、7.7％、5.6％、3.3％、3.2％、1.6％、1.5％、1.3％、0.09％.声音文件应用最多的文件格式是mp3,占96％,其它文件格式用的很少,如wma、wav、nsf仅占2.4％、2.3％和0.4％.从教育网站中数字化学习资源采用的文件格式分布看,网络数字化学习资源基本采用了网络流行的文件格式,在数字化学习资源建设和网上搜索时应尽量采用网络流行的文件格式.
四、关于教育网站中数字化学习资源建设的思考
从广义上讲.因特网中可用于数字化学习的所有网站、网页、文档、程序、数据库、媒体素材等都是数字化学习资源.从上面调查看出,教育网站中链接和嵌入丰富的数字化学习资源,平均每个网页链接128个,嵌入20个,而一个网站的链接和嵌入的数字化学习资源更多.但是,网站中各个网页链接或嵌入数量如此巨大的文件不是独立的.存在大量的重复.例如,中国教育资源网（http：//.chinesejy./）经过12层遍历式搜索,搜索到站内独立的网页195726个.而链接数为29754367个,其中链接站内网页17515536个,站内链接不重复的网页仅为1.12％：另一方面,在教育教学实践中应用最多的数字化学习资源应该是网络课程、课件、媒体素材、文献资料、教学案例等,而不是广泛链接或嵌入的信息资源.
因此我们不禁要问,在教育网站中链接和嵌入如此浩瀚的信息资源中有多少是教育工作者和学习者需要的数字化学习资源?教育工作者和学习者需要的数字化学习资源在哪里?以怎样的文件形式存在?要回答这个问题,需要从教育工作者和学习者需要与数字化学习资源提供者和教育网站建设两方面考虑.
从教育工作者和学习者需要的角度考虑,数字化学习资源有哪些类型?教育部教育信息化技术标准委员会发布的《教育资源建设技术规范》（CELTS－31）将教育资源建设分为四个层次：素材类教学资源建设、网络课程建设、资源建设的评价、教育资源管理系统的开发,其中网络课程和素材类教学资源建设是基础.素材类教学资源包括媒体素材、文献资料、试题、试卷、案例、课件与网络课件、常见问题解答和资源目录索引等八类.根据《规范》,本文将数字化学习资源分为网络课程、网络课件、课件、媒体素材、文献资料、试题、试卷、案例、常见问题解答和资源目录索引十类,其中媒体素材包括文本、图片、视频、声音、动画等,文献资料包括教案、报表、电子图书、学术论文、学位论文、论文集、报告、会议录、期刊、标准、文件、法规等.从数字化学习资源提供者和教育网站建设的角度考虑.数字化学习资源在教育网站中应该以怎样的文件类型存在?本文将教育网站中链接和嵌入的信息资源文件类型分为网站、网页、文档、图像、视频、声音、动画、幻灯、程序、压缩文件、数据库、虚拟现实等.网站是用于展示数字化学习资源的相关网页和文件的集合.网页是按Html、Xml等标准编写的用于展示图文声像信息的文本文件.
综合起来,数字化学习资源的类型与教育网站中链接和嵌入的信息资源的文件类型、文件格式有一定的对应关系.图8显示出数字化学习资源的类型与文件类型、文件格式、教育网站类型的联系.从应用的角度看,教育工作者和学习者可能想知道各类数字化学习资源在各类教育网站中有多少?主要以怎样的文件类型存在?若要回答这个问题,需要知道各类数字化学习资源在各类教育网站中的数量和分布,需要根据各种数字化学习资源可能使用的文件类型以及对应的文件格式在各类教育网站中搜索.然后进行识别和分类统计,这样做难度很大.
从另一个角度考虑,对于某类教育网站中链接或嵌入的信息资源文件,根据表2列出的文件格式可以将其划归为相应的文件类型.然后根据其主要的内容信息确定属于哪类数字化学习资源,再进行分类统计.找出各类数字化学习资源在教育网站中的分布规律和特点.表5列出了各种数字化学习资源可能使用的文件类型,但不一定全面和准确.该表说明数字化学习资源的类型与文件类型有一定的对应关系,但不是唯一的对应关系,同一类学习资源可能使用多种文件类型.同一文件类型又被多种学习资源使用.例如,文献资料可能采用网站、网页、文档、表格、压缩文件、数据库等多种文件类型,而文档又被试题、试卷、案例、问题解答、目录索引等类型的学习资源使用.
对于教育网站中链接和嵌入的信息资源文件,根据其文件格式可以确定其文件类型,但要判断其是否属于学习资源,属于什么类型的学习资源,需要根据信息资源的主要内容确定.由于利用计算机进行自动识别和分类很困难,本文采用人工分析的方法对十四类教育网站中链接和嵌入的信息资源提取28000多个（其中嵌入的信息资源6500个）作为样本进行分析.根据其中的主要信息内容判断其是否属于数字化学习资源,属于哪类数字化学习资源类型,然后进行分类统计.表6列出抽样分析的各类数字化学习资源在教育网站中使用的文件类型的数量.表7列出抽样分析的各类数字化学习资源在各类教育网站中的数量.
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在本文调查的14类471个教育网站的5684862个网页中链接信息资源624196259个.嵌入96235793个.如果人工对这些海量的信息资源全部进行内容分析、识别和分类统计是不可能的,本文仅选取了少量的样本进行内容分析、识别和分类统计.初步研究表明,在教育网站链接和嵌入的信息资源中仅有23.3％是教育工作者和学习者可能感兴趣的数字化学习资源,其中目录索引、文献资料占较大的比例,这是因为网站中有很多目录式网页,而文献资料包含的学习资源范围较广.故相对较多.教育工作者和学习者可能最感兴趣的网络课程、课件、视频、教学案例较少,在教育网站建设时还应该加强这类数字化学习资源的建设.从文件类型上看,文档、表格、视频、声音、PPT、压缩文件中包含较多的数字化学习资源,而程序、图像、网站、网页中数字化学习资源的比率很低,这是因为这些文件类型含有大量的非学习资源,如广告等.从教育网站类型上看,教学资源、课件论文、远程教育、成人教育、职业教育和考试类教育网站提供的数字化学习资源相对多些.而其它类的教育网站中的数字化学习资源相对少些,但这只是少量样本分析的结果,若选取更多的样本,分析结果的客观性会更高.
发现数字化学习资源在教育网站中的分布状况、使用文件类型的规律,对教育网站建设、网络数字化学习资源搜索和管理有很多帮助.例如,在网络中搜索某类学习资源,可以利用一些搜索引擎的文件类型选项或参数,有限定性地搜索某种文件类型的信息资源,这样找到需要的数字化学习资源的可能性就会大大增加,避免了搜索的盲目性；另一方面,在教育网站建设时各类数字化学习资源应尽量使用网络流行的文件类型和文件格式,以便教育工作者和学习者在网络中更容易找到.
五、结束语
本文通过网络自动搜索、分类统计的方法,对中国网站排名网给出的国内访问量最多的471个教育网站及其2715个频道的5684862个网页中链接和嵌入的数字化学习资源,按文件类型和格式进行了调查统计,获得14类教育网站中各种文件类型的数字化学习资源的分布情况：通过人工分析的方法,对14类教育网站中链接或嵌入的28000多个学习资源样本进行了内容分析、识别和分类统计.初步获得教育网站中各类数字化学习资源采用的文件类型和分布状况.这些网站基本上代表了当前流行的各类教育网站,统计、分析其中链接和嵌入的数字化学习资源,反映了当前教育网站中蕴含的数字化学习资源的状况.
研究发现,以网站、网页、文档、表格、幻灯、程序、压缩文件形式存在的数字化学习资源和媒体素材视频、声音主要以链接方式提供,图像、Flash则以嵌入方式为主,链接方式为辅.在各类教育网站中.数字化学习资源的含量和分布不尽相同.远程教育、职业教育网站链接的文档类学习资源较多,并嵌入较多的Flash.
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