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思想政治教育方面毕业论文的格式范文,与高校体育中思想政治教育的重要意义相关研究生毕业论文开题报告
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l.有利于促进高校体育中思想政治教育实践
马克思主义认为,认识产生于实践,反过来又对实践具有能动的反作用,这种反作用集中地表现为它对实践的指导作用.正确的认识对实践起着积极的促进作用,促进人们通过认识世界和改造世界获得积极的成果；错误的认识对实践则起阻碍或破坏作用,导致实践失败.因此,进行高校体育中思想政治教育的实践,必须应用相关科学理论,积极寻求正确的、发展着的认识和理论,以指导人们科学地预见事物发展的趋势,正确地确定行动的方向、计划和措施,减少实践的盲目性.
促进实践是开展研究的最终目的.认识是以实践为基础的,实践决定着认识的产生、发展,然而认识本身不是目的,认识世界是为了改造世界,认识的最终目的在于指导实践,认识一旦脱离实践,不为实践服务,那么这种认识也就失去了实际意义.研究高校体育中思想政治教育,探究其客观规律,根本目的在于指导高校体育中思想政治教育的实践,加强研究必然起到促进实践的作用.
2.有利于推动高校体育顺利实施
高校体育中思想政治教育是高校体育的方向性保障.教育具有显著的阶级性,不同社会制度的教育体现不同社会制度的性质,并为相应的统治阶级服务,之所以如此,是由于不同的思想指导使然.我国高校体育是社会主义全面教育的重要组成部分,必然要以科学理论和社会主义理想信念教育大学生,提高大学生的思想政治素质,引导大学生为建设社会主义事业做好充分准备,这是高校体育的基本任务和最终目的.因此,高校体育的实施过程内在地包含了开展思想政治教育的过程,二者具有不可分割的联系.
高校体育中思想政治教育是高校体育的动力性保障.高校体育作为一种以身体练习为基本手段的实践活动,具有其自身的特点和要求,比如:其一,负荷性特点和要求.高校体育要对大学生身体施加一定量的负荷,这种负荷会使受教育者在活动过程中产生较强烈的生理反应,如心跳过速、呼吸困难、肌肉酸痛、体力不支等,同时还会产生怕苦、怕累、怕疼痛、怕受伤等畏难心理,这就要求大学生用坚韧的毅力和顽强的意志去克服困难.其二,规范性特点和要求.在高校体育教学组织中有队列、队形的规范,在活动过程中有练习数量、次序、空间等的规定,在活动方式上有所参与项目的具体规则限制等等,因而要求大学生必须遵守纪律,服从指挥.其三,多样性特点和要求.高校体育中开展的运动项目多种多样,要掌握各个项目的运动技术,提高运动水平,除需要具备某些共同的思想品质外,不同的项目还有不同的要求,比如长跑侧重于吃苦耐劳、坚忍不拔,球类运动则侧重于果断自信、顽强拼搏.诸如此类.可见,高校体育,无论是课堂教学、课外体育活动还是课余训练、竞赛,都对大学生的思想道德品质有较高的要求,否则就难以顺利实施或取得较好的效果.为此,必须加强高校体育中思想政治教育,而进行这方面理论研究,正是加强高校体育中思想政治教育的需要.
3.有利于引导青年大学生健康成长
学校教育,育人为本；德智体美,德育为先.引导大学生健康成长必须以思想政治教育为保障,如果轻视思想政治教育、历史知识教育和人格培养,就会产生很大的片面性,而这种片面性往往会影响人的一生的轨迹.促进大学生健康成长是整个高校的基本任务,也是高校体育的基本任务,正如《中共中央国务院在进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出的那样:“高等学校各门课程都具有育人功能,所有教师都有育人职责.广大教师要以高度负责的态度
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4.有利于促进思想政治教育理论发展
理论“是人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论”,理论不是一成不变的,而具有与时俱进的品质,要随实践活动的发展和人的认识程度的深入而不断更新和发展,作为高度概括、高度提炼的“系统化了的理性认识”,理论同样要经历一个从实践中来,再到实践中去的螺旋往复的发展过程,“通过实践而发现真理,又通过实践而证实真理和发展真理”.研究高校体育中思想政治教育之所以能够促进思想政治教育理论的发展,一方面在于高校体育中思想政治教育是一种具体的思想政治教育实践形式,其本身就是思想政治教育理论的来源之一；另一方面在于高校体育中思想政治教育实践在接受理论指导的同时,又会对相关理论起到检验作用,反过来促使人们深入认识问题,进而修正和丰富、完善理论.研究高校体育中思想政治教育,探索思想政治教育如何在高校体育过程中融合与渗透,探索如何利用高校体育的教育因素为思想政治教育实践服务,可以拓展思想政治教育的途径,丰富思想政治教育的内容,发展思想政治教育的方法和手段,并最终促进思想政治教育理论的发展.
这篇论文出处:http://www.sxsky.net/zhengzhi/mzdsx/406323.html
参考文献：
[1]《毛泽东邓小平江泽民论思想政治工作》,学习出版社,2000年版
[2]黄蓉生著.《当代思想政治教育方法论研究》,西南师范大学出版社,2000年版
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